中考满分作文及满分理由

　　中考满分作文范文一：微笑的味道

　　原以为，教数学的人，是很理性的，是不苟言笑的。

　　可是我错了。那微笑似乎是长在他脸上的，无论什么时候、什么地方，那微笑都定格在他的面庞上，他整个人显得精神抖擞。

　　于是我特别期待他的课，期待他阳光般的笑脸。其实我是不太喜欢数学的，但我慢慢发现，数学也蛮有趣味的!那节课上，他微笑着说：“有人说，学习靠的是兴趣。我觉得这话不对，比如有的同学对数学就是没兴趣。那怎么办?是不是就放弃了呢?要我说，学习靠的是需要，数学这门课呢，生活中需要，中考更需要，是吧?所以，需要比兴趣更重要!”他眼里溢满笑意，似乎特意看了我一眼。我心里称是，不禁颔首。

　　那微笑的味道，是春风的味道，带着泥土和青草的气息。

　　他也有严肃的时候。一次测试，我的数学成绩不及格。他郑重地要求我课后认真反思，说这话时，他脸上的笑容凝固了。事后，他找到我，让我上课记笔记，认真看例题，还送我一个“改错本”，专门让我纠正做错的题目，并且要定时交给他看。我满口答应，于是，我又看到了他脸上洋溢着微笑。

　　那微笑的味道，是花儿的味道，我分明看到心底的花儿在开放，听到了花开的声音。

　　慢慢地，我们的成绩不断提高，他的笑容越来越灿烂，给我们的奖励也越来越多，有时候带我们去爬山，有时候利用教室里的多媒体放电影。这个时候，我们没大没小，成了好哥们儿。

　　慢慢地，我发现微笑是他的有力武器，他微笑着带领我们进入知识殿堂。

　　我终于读懂了他微笑背后的内涵，这微笑是一种无声的语言，是一种乐观的生活态度，是一种教育的智慧，是生活里永远灿烂的阳光。

　　【满分理由】文章结构精巧，层次清晰。开头以设问“微笑有味道吗?还真有的”总领全篇，接着让人物出场，写人物初印象，突出招牌式的微笑，并初步点题;然后写老师对“我”具体的帮助，同样在叙事后点题;最后写老师课外与学生的和谐相处，总写老师的微笑，末尾用排比句提升了文章的主题。

　　中考满分作文范文二：有一种声音，在记忆深处

　　南通一考生

　　馨香，展现价值;缩放，生如夏花;信念，掷地有声……

　　——题记

　　历史，犹如一座圣洁的花园，无数淡泊名利、忠贞不渝、乐于奉献的人宛若馨香的花朵，在花园中粲然绽放，于是有了满园春色，有了馨香一片。岁月更迭，生命的花朵悄然逝去，但历史的花园中依旧弥散着永不逝去的花香!

　　东晋陶渊明面对世俗的纷扰，始终保持着一份从容与冷静。他身居闹市，却心如止水，因为“心远地自偏”的信条在他的意识里根深蒂固。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明生活的真实写照，从中折射出的是他淡泊名利、热爱自然、旷达自任的高洁志行。“带月荷锄归”虽显浪漫与闲适，但在当时社会需要有怎样的理智与高尚品格才能有如此举动啊!陶渊明的高尚情操充分展现了他的人生价值，在历史的花园中，他好似一株菊花，凌霜傲立，让淡泊的清香永远弥散……

　　南宋文天祥面对敌人的威逼利诱，始终坚守着对民族的大义与忠贞。在兵败被俘经过零丁洋时，吟出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。英勇就义之前，他在衣服上写下了一段感天动地的文字：孔子说成仁，孟子曰取义，只有到达义的顶峰，才能招致仁的到来。读圣贤书究竟为了什么?我从此不再惭愧了。字字句句，慷慨激昂，掷地有声，文天祥用他宝贵的生命书写了不朽的诗篇。在历史的花园中，他犹如一朵红梅，在冰雪的淫威下毫不屈服，透着顽强的芬芳永驻世间……

　　光阴荏苒，岁月如歌，沧海桑田，无数的花朵在寂静中消逝，但历史的花园从没萧条与冷寂，无数的生命在历史长河中消逝，有一种芳香永远在历史的花园中弥散，有一种声音永远定格在我们记忆的深处……

　　【满分理由】考生不走寻常路，将思维的触角伸向了历史的天空，并从中精心筛选出陶渊明、文天祥两人的“声音”着笔。陶渊明淡泊名利、洁身自好，文天祥不惧淫威、舍生取义，重点展示两个人生命中最具人性尊严和生命芳香的高洁品行，令人肃然起敬。他们坚守信念的声音，留在后人的记忆深处，影响深远。

　　文章开篇即点明题旨，总领全文，接着从无数的先贤英杰中重点选取陶渊明和文天祥，对二人浓墨重彩地精细描摹，最后再次升华主题，紧扣标题。文章采用了“总——分——总”的结构行文，叙事、抒情和议论的有机融合，精当的比喻修辞及诗化的语言，给读者以美感享受和人生启迪。

　　考生将历史比作花园，把先贤比作花朵，恰当形象，令人信服。特别是正文中，考生将陶渊明比作菊花：陶渊明为人淡泊名利，心静如水，与凌霜傲立、不争春色的菊花何其相似;将文天祥比作红梅：文天祥宁死不屈，视死如归，与不惧风雪严寒的红梅品性相同。

　　中考满分作文范文三：人生需要勇气

　　内江一考生

　　北京保安的跨越，需要何等的勇气!这让我想起……

　　——题记

　　情景一

　　“快点!快点跳过来呀!”哥哥在断桥的对面喊道。这是一座尚未修好的桥，桥头还有一米宽的“伤口”呢!但这座桥，是我和哥哥通往目的地的最为便捷之路。

　　“我……我怕……哥……”我一边说，一边探出头俯视桥下。还没看到底我就缩回来了，这桥少说也有十几米高。“别怕，闭上眼睛，使劲儿一跳就过来了。”哥哥鼓励我道。可是，不知怎的，我的两腿一直不听使唤地颤抖着。“我……我怕……跳不过去呢!”我支支吾吾地说。此时，我胆怯得像一只小猫。哥哥再三地鼓励我，还给我做示范。我终于鼓起勇气，站在了断桥边上，纵身一跃，以趴着的狼狈姿势，重重地摔在了地上。哥哥扶我起来，给了我一个甜甜的微笑……

　　这天，我似乎玩得比平时更开心，并不是因为换了一个新的“娱乐场所”，而是因为我拥有了这世间最为美好的东西——勇气。“没了勇气，生活处处碰壁。”是啊!古往今来的探险家不计其数，他们曾登峰越岭，也曾潜海深游，还曾不惜一切代价地向茫茫宇宙进发……哪一项不需要超乎常人的勇气!也许你会认为这些事情与现今的我们相差甚远，谈论此等“勇气”有些不切实际。没错，可能我们没有那样的勇气去让世人瞩目，但是，谁说只有探险家才需拥有勇气!

　　情景二

　　“老师，我……我错了……”一大早，小宇就跑到老师面前结结巴巴地承认错误。老师一脸诧异地问道：“怎么了?”小宇沮丧地低下了头，眼眶红红的，牙齿紧紧地咬住下嘴唇，半晌才说出话来：“我这次考试肯定又没有考好。我没有听您的话，没有好好复习，结果有好多课本上的原题都没有做出来。我……”话说到这儿，小宇就哽住，说不下去了，低着头，等待老师的批评甚至处罚。

　　没想到，老师只是简单地教育小宇两句，就让他走了。小宇心想，可能是老师想等分数出来后，再作严肃处理吧。没曾想，公布成绩那天，班上好多同学都挨了批评，唯独小宇没有。反而，老师还鼓励了他——因为他有承认错误的勇气。勇气，竟让小宇尝到了甜头，也看到了希望……他欣慰地笑了。

　　勇气最初就像一个素未谋面的陌生人。可一旦你认识了他，亲近了他，他就会变成你的好朋友，在你遇到困难时总能帮你一把，让你顺利渡过难关。这样的好朋友，你难道不需要吗?

　　【满分理由】一、材料典型，叙议结合。围绕“人生需要勇气”这一命题，考生选取了两个典型事例：“我”在哥哥的鼓励下，勇敢地跳过断桥;小宇勇敢地到老师那儿承认错误。依托于所叙事件，文中的议论非常精辟，深入剖析出事件的本质。

　　二、结构新颖，主题突出。在文章主体部分，考生设置了两个鲜活的情景，真实而生动。两个事件均紧扣主题，文末的议论又将主题引向深入，这就有力地突出了文章的主题——人生道路上，需要鼓起勇气!

　　中考满分作文范文四：行走在文学世界里

　　宜昌一考生

　　伊人倚门，烟花易冷;红妆倾城，墨香犹存。

　　——题记

　　笑问何谓美，我说生命因文字而多彩，生命因阅读而精彩。行走在用文字砌成的书香里，我感受到生活的美好、精神的愉悦。

　　散文，让我宁静

　　在最焦躁的时候，是一片《荷塘月色》融进了我的夏至，冷却了我青春的烦乱与躁动。在最迷惘之时，是张晓风的文字理平了我心中的凌乱。散文宁静我心，仿佛是一把梳平我“三千烦恼愁”的骨梳。那句句“哀而不伤”的美好、精致、细腻，如四月的春雨润泽着我。具有灵性的文字仿佛带我走进了文字所编织的乡间小屋，让我在喧嚣中寻得一处宁静。读读冰心，读读余秋雨，读读林清玄……行走在散文所营造的灵性世界，抚平纷乱嘈杂的内心世界，头戴以智慧与惬意为饰的整齐发髻。如此，宁静的我更美丽!

　　诗歌，让我顾盼神飞

　　我爱诗，更爱朗读古诗。沉醉于诗歌的朗读，让老师和同学见证了我脸上最美丽的表情。想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，凛然的剑眉有着用眉笔勾画不出来的俊朗;读读顾城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望着那抒写自己的希望，以残损的手掌摸索前行的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最动人的色彩。沉醉在这些诗歌的意境中，我用声音表达出诗人的情志，而老师和同学说，沉醉在朗读世界中的我，顾盼神飞。

　　小说，让我痴迷

　　在我眼里，每本小说都有它独一无二的香气。或许是曹文轩笔下的秸秆味，或许是郭敬明笔下的霰雪凛香，或许是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香……这些都让我痴迷。若说散文与诗都是画幅，也就只有小说是散发香气的锦囊了。看一本小说，随着书页里的清香浓香缓缓前行，久而久之你身上也沾染了这墨香。偶遇随缘之人聊聊共同喜欢的故事，共乐之。岂不达到了香囊招人喜爱的功效?我愿手捧一本小说，用心去寻找那一缕芳香……

　　美者，与文字相伴也;乐者，能整日沉醉于文字天地也。青春终将逝去，生命的妆容却可长存。行走在文学世界里，去赢得那一份岁月与智慧沉淀下来的长存的美丽吧!

　　【满分理由】一、形式新颖，耳目一新。文首用“伊人倚门，烟花易冷;红妆倾城，墨香犹存”作题记为文章导航点题，正文用“散文，让我宁静”“诗歌，让我顾盼神飞”“小说，让我痴迷”为小标题，串联起三个片段，使之浑然一体，疏密有致，同时三个小标题也赫然点睛。结尾简短的议论，与文首、正文照应，结构严谨。

　　二、底蕴厚实，语言清新。三个片段，先叙述书香的内容，后抒写感受，水到渠成，既展示了考生丰厚的积累，也凸显了考生扎实的语言功底。

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