初中语文辅导技巧和方法

高老师由分享时间：2024-04-29 23:07:06

反馈

初中语文辅导方法

1、营造良好的课堂教学氛围

和谐、活跃的课堂教学氛围是提高课堂教学效率的有效途径，也是创建高效课堂的基础。营造良好的课堂氛围，有利于激发学生学习汉语的兴趣，提高学生参与的积极性，从而达到提高教学效率的目的。

要营造良好的课堂教学氛围，教师必须加强学生之间的沟通与交流，缩短师生之间的心理距离，增加学生对教师的信任，全心全意地参与教学活动。

2.加强学生的主体地位

在教学实践中，应当鼓励学生积极参与教学活动。学生对知识的理解和掌握程度是衡量一门课程教学效率最直接、最重要的标准。

在课堂教学中加强学生的主体性，就是要帮助学生实现最大的学习效果，注重学生独立思维能力、发散思维和创造性思维的培养。

3.多样化的教学方法

教学方法要符合学生的心理特点，彻底改变初中语文原有单一枯燥的教学方式，以多样化的教学方式取而代之。

鼓励学生在课堂上积极发言和参与讨论，以提高他们学习中文的兴趣。例如，可以采用小组合作的方式，让学生对课文内容进行探索、分析和总结，加深对课文内容的理解，帮助学生及时理解和吸收知识。

初中语文学习方法

1、认真进行语言积累

语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。

2、加强语言运用能力的培养

语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。

语文学习方法五原则

(1)循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

(2)熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

(3)自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

(4)博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

(5)语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。

初中学生怎么提高语文成绩

一、重视基础，实现循序渐进

语文学习不是短时间内就能快速提高的，需要有一定的知识储备，必须重视基础知识的学习。在学习的过程中，要合理安排自己的学习时间，贵在按照计划学习，不能对自己放松，要坚持多积累语文知识，从字、词、句、阅读、分析、写作等，不断积累语文的各种常识。在学习时，要能够每天抽出时间练字、背诗、写日记、读名著等，要长期坚持，让自己的学习能够持之以恒，不能因为学习进步慢就不坚持，要下定决心，从现在开始，要一步一个脚印，慢慢积累知识，最后才能厚积薄发，实现质的飞跃。

二、积累素材，提高写作能力

在语文学习过程中，我们要善于学会积累，涉猎更多知识内容，让自己知道的东西更多。当一个人阅历丰富的时候，就更能深刻体会生活的奥秘，对于初中生来说，在生活和阅读过程中，要多注意积累作文素材，内容要广，选择的素材要典型，最好能够理清线索，在写作文的时候，可以根据需要进行随时调用。我们积累的素材包括古诗词、名人名言、热点材料、经典文章等，这些都是我们在考试中需要参考和使用的，有助于我们更好提高写作能力，所以，要多积累，积累的素材最好能够进行分类，争取能够随时进行调用。