中考考试的变化及复习方法

　　中考生物考试变化

　　16年围绕“人与生物圈”的主线，从指导生活的角度关注人类健康、从生物多样性的角度关注环境保护、从思想意识的角度关注青少年身心发展，从生物技术的角度关注生命延续，引导学生在获取知识、培养能力的同时，提升人类作为生物圈重要成员的责任感，引导学生形成知识服务生活的思想意识。

　　传承的是：重点知识重点考，初高中衔接知识重点考。

　　学生对考试说明的研读：关注对考试的基本要求。关注样题。明确相关知识点在课标中的要求。

　　不同分数段学生如何调整接下来的复习节奏

　　一模考试只是一个阶段性考试，既要重视也不要过度重视。分数是一个阶段的反馈，而且大多数学校应该是进行了七年级两册书的一轮复习，所以这个分数更多的应该用于自我定位。在班级里、学校中、区片里大约能排在什么位置。这个位置和自己的高中目标是否吻合，与自己期待的中考分数中有哪些差距?做好定位其实就是找准目标，目标清晰后自己就不会盲目的比较，比如优生的同学就要和优生进行比较，而不能满足于我的成绩比其他同学好，而要做到在同类学生当中，我是最好的。同样成绩不是特别拔尖的同学也是一样，不要和更好的同学比，能确保在同类学生中，我不落后就行。这样也利于自信心的建立。【不要盲目比较】

　　一模结束后，要认真分析试卷，知道自己的优势和劣势，在后面的二轮复习中，要充分发挥优势，也要彻底弥补不足。

　　优秀学生——重点高中：(这部分学生的特点是基础知识扎实，运用知识的能力强，问题是个别知识有漏洞)，对这部分同学我想提醒：细节决定成败

　　具体建议有：

　　1、以《考试说明》为抓手，整理教材，梳理知识。

　　2、整理错题，以错题为抓手，理清解题思路。

　　3、明确自己的“软肋”，日常练习当考试对待，划“关键词”。强调对练习或试卷的“善后”工作。

　　4、高标准、严要求，树立“得半分，有理有据;丢半分，知情知理”。

　　5、做到“书不离手”，回归课本。

　　优秀学生要在二轮、三轮复习大量练习的基础上再次回归课本，通过练习寻找自己的知识漏洞，通过课本确保包括实验在内的知识点覆盖面足够广。根据以往经验，试卷中偶尔会有日常容易被忽略的“点”出现并成为易丢分点。考前对课本的通读，能有效避免此类丢分。

　　还有很重要的一点：就是要借力“错题本”，向错题要分数。对于错题，要知其然还要知其所以然。甚至，更要学会站在出题者的角度，审视错题，想想出题者的意图、考查的考点以及正确的解题思路是什么。，一定要追根究底，做到“得一分有理有据，丢一分知情知理”。选择题以简答题的标准来掌握;见过的每一道题、每一幅图都要彻底弄明白，避免因中考试卷知识点的整合而造成不必要的丢分。)

　　中等学生——普通高中：(这部分学生的特点是答题不规范，会但是答不对，对但是答不全，全但是不精练)，对这部分同学我想提醒：意志决定成败

　　1、以所发知识点为抓手，落实基础知识。

　　2、认真审题，做到“想明白了再落笔”。

　　3、要求自己该得的分能得到。

　　4、不会不懂的及时问，不让问题过夜。

　　(基础知识还不太扎实的学生，应该重点复习老师下发的知识点，尤其是课本的黑体字。根据以往的经验，这部分学生丢分大都不是因为不会，而是回答的不严谨，尤其是字数稍多的答案，大多会因为出现描述不准确、解释不到位、明显知识性错误等原因造成丢分。所以使用专业术语答题就显得尤为重要，而获取专业术语的捷径是阅读课本。

　　同时还要把老师发的综合卷(包括各个区的模拟题等)进行梳理，弄懂试卷上的每一道题，准确掌握标准答案，做到“再见不丢分”。)

　　学习有一定困难的学生——(这部分学生的问题是基础知识不过关，简单题不得分)对这部分同学提醒：态度决定成败。

　　1、只要开始，永远不晚。以一本复习为抓手，给自己定量，保证每天看、背30道题，理解选或不选的原因。

　　2、老师发的试卷认真读题、仔细思考，争取会的能得分。成功有时候真的不难!!

　　一模结束后，还要注重考试心态的调整，心态会成为影响成绩的重要因素。如果考的很好，要找到自信，乘胜追击，适当提高自己的预期成绩。如果没达到自己的要求，则要保持适度的焦虑，适度焦虑会给自己带来动力。如果成绩差距很大，则需要想清楚自己到底要什么，只要想明白了才能带来改变，只有改变才有希望。

　　进入六月以后，还要再次调整心态，让自己平静下来，保持淡定心态。生物学科自从加入中考后，试卷的质量一直保持在高位水平，既注重考查学生的基础知识和灵活运用知识的能力，又能做到难易适中，不考难题偏题。所以，不必过于焦虑，只要认识到：“人易我易，人难我难”即可，在人易我易中比细心，在人难我难中比沉着。

　　生物学科复习时应该把握的原则

　　1.全面性：尤其是优秀学生，生物学科的知识点很多，比较夸张的说：生物老师课堂上的每句话都有可能成为考点。所以一定要提高课堂效率。同时还要关注容易容易变成难度增加题的内容，如：将选择题当非选择题记;重视识图、绘图类题目;将“开天窗”的题目变为叙述类题目记忆和反向提问等。

　　2.重点性：重点知识是每年必考的必须重点复习。生物学科中的核心概念、重点知识。如生态系统、细胞结构、植物的三大作用、遗传和变异等。初高中衔接相关的知识。如细胞结构、植物的三大作用、遗传和变异。综合性较强的内容。如人体的消化、呼吸、循环、泌尿四大系统的功能和联系。关注学生生活，寻找与实际生活联系紧密、应用性强的知识点。与生物学科联系紧密、与每个人的生活都存在联系的新闻事件、社会热点。

　　3. 目的性：艰苦复习的目的就是为了提高分数，对大部分同学来说，最后两个月的练习就为了提高几分或十几分，所以要牢记自己的目的，做题时不轻易写答案，尽量保证写的答案能拿满分。

　　4.综合性：试题的综合性越来越强，具体体现在：生理功能的联系、知识点的联系、知识与实验的联系。

　　
看了中考考试的变化及复习方法还看：

1.中考前如何复习

2.中考文言文复习方法

3.初三中考复习计划

4.中考复习经验方法分享

5.复习方法