2016年小升初语文修辞手法训练题

　　修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

　　文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟(又名比体，分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托)，互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠)其中比喻可以分为：明喻、暗喻(隐喻)、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(可分为强喻，弱喻)、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。

　　今天学习啦小编将与大家分享：2016年小升初语文修辞手法训练题，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在学习啦，来看看吧!

2016年小升初语文修辞手法训练题一

　　1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是()

　　A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

　　B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

　　C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

　　D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。

　　2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是()

　　A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)

　　B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)

　　C、谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)

　　D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。(拟人)

　　3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。

　　A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非

　　B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

　　C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏

　　D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡

　　4、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

　　(1)、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()

　　(2)、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()

　　(3)、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()

　　(4)、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()

　　(5)、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()

　　2016年小升初语文修辞手法训练题二

　　(一)1、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。(比喻 排比) 2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。(拟人) 3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)

　　4、危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张)

　　5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)

　　6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢?(反问)

　　7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。(对偶或者对仗)

　　(二)1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(比喻)

　　2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)

　　3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。(拟人)

　　4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)

　　5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。(比喻)

　　6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。(夸张)

　　7、是什么?这是我们中国人的志气。(设问)

　　8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记?(反问)

　　9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)

　　10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人)

　　11、有理走遍天下，无理寸步难行。(对偶)

　　12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)

　　13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)

　　14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶 比喻)

　　15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人)

　　(三)

　　1、蟋蟀在平台上弹琴。(拟人 )

　　2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。(比喻)

　　3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。(拟人 )

　　4、那些像棉花球似的云，叫积云。(比喻)

　　5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(夸张)

　　6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻 )

　　7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。(拟人)

　　8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(比喻)

　　9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?(反问)

　　10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张)

　　11、山风梳理着他蓬乱的头发。(拟人)

　　12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。(比喻)

　　13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻)

　　14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( 设问)

　　15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻)

　　16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张)。

　　17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。(夸张)

　　18、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(比喻)

　　19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?(拟人)

　　) 20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。(排比)

　　21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(拟人)

　　22、敬爱的周啊!难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。(排比)

　　23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。(比喻)

　　24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?(反问)

　　25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。(设问)

　　26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家;秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家;每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。(排比)

　　27、这不是伟大的奇观么?(反问)

　　28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(对偶)

　　29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。(夸张)

　　30、人误地一时，地误人一年。(对偶)

　　二、按要求写改写下列句子。

　　1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 用比喻手法：

　　2、鸟儿在树枝上跳动。 用拟人手法：

　　3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：

　　4、天上的星星一闪一闪。 用拟人手法：

　　5、树叶很绿。 用夸张手法：

　　6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

　　7、这里很适合鸟儿生活。 用比喻的手法：

　　8、颗颗水珠在荷叶上滚动。 用比喻的手法：

　　二、判断下列句子的修辞方式。

　　1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人.( )

　　2、看他的样子，好象有什么喜事似的。( )

　　3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。( )

　　4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。( )

　　5、旧上海是冒险家的乐园。( )

　　6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。( )

　　7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( )

　　8、她长得很像我邻居的小妹妹。( )

　　9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )

　　10、这个地方我似乎已到过了。( )

　　11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )

　　12、他的性格很像他爸爸。( )

　　13、海底的动物常常在窃窃私语。( )

　　14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。( )

　　15、豆大点的人也想造反。( )

　　16、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.( )

　　17、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

　　19、这件事怎能不是你的错呢?( )

　　20、危楼高百尺，手可摘星辰。( )

　　21、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.( )

　　22、老师是园丁，我们是花朵。( )

　　23、学如逆水行舟，不进则退.( )

　　24.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

　　25、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?

　　26、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )

　　27、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )

　　28、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一片。

　　三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

　　1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

　　________________________________________________

　　2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

　　________________________________________________

　　3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

　　________________________________________________

　　4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

　　________________________________________________

　　5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

　　________________________________________________

　　6、玉屑似的雪末随风飘扬。

　　________________________________________________

　　7、这孩子简直成了泥猴。

　　________________________________________________

　　四、按要求写句子.

　　1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。(改为比喻句)

　　2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)

　　________________________________________________

　　3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)

　　________________________________________________

　　4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)

　　________________________________________________

　　5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

　　________________________________________________

　　6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________(改为拟人句)

　　7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会 。(排比句)

　　8、考场上静得很。(改为夸张句)

　　9、高粱成熟了。(改为拟人句)

　　五.判断：

　　1.对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是( )

　　A.那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

　　——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。

　　B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

　　——运用夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。

　　C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　——运用了对比的手法，写了山势的起伏而又微不足道。

　　D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

　　——运用了拟人的手法，使说明的文章更加生动吸引人。

　　2.选出运用比喻的一项( )

　　A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。

　　B.你肚里有墨水儿，脑瓜儿又活，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。

　　C.正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我的去路，影响着我们建设事业的更快前进。

　　D.“宝宝”都上山了，老通宝他们还是捏着一把汗。

　　3.选出语句修辞中夸张使用不当的一项( )

　　A.北京郊区的农民说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。”

　　B.“我们是红军!缴枪不杀!”红军战士的吼声，像春雷划破河边的夜空。

　　C.“这山峡，天晴的日子，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。”

　　D.今年的气候格外反常，广州的雪花大如席。

　　4.下面的比喻，运用得不够贴切，请给予修改。要求修改后要仍以“歌声”为本体。

　　她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般打动了我的心。1. 含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是( )

　　A. 车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。

　　B. 雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。

　　C. 当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。

　　D. 在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。