关于美育的故事
1、爱因斯坦的母亲是位优秀的钢琴师，小爱因斯坦6岁时，母亲就让他学习拉小提琴。因为从小的教育和熏陶，音乐成为了爱因斯坦一生的挚爱。
在繁忙的科研工作之余，拉小提琴是爱因斯坦主要的休闲方式，而且，这也是他的灵感来源。
他的助手霍夫曼说：“爱因斯坦的研究方法，虽然以渊博的物理学为基础，但在本质上，是美学的、直觉的。”
因为在科学研究中发挥了艺术家的想象力，爱因斯坦具有了惊人的创造才能。
2、蔡元培先生是在中国提出“美育”的第一人。他在北京大学亲自开设、讲授的一门课程，就是“美育”。
“十年，我讲了十余次，因足疾进医院停止。”蔡元培先生认为“一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。
塑造全面完整的人，也正是美育的宗旨。”
3、孔子认为，艺术第三项社会功能是：以美育匡正人心，辅理治国。
因为孔子所提倡的美育，不只是提升个人的精神人格，而且要不断提升社会高尚风气，从而匡正人心，端正治国之道；也就是要透过艺术的功能，来不断激浊扬清，以美育辅助为邦之道。
关于美育的作文素材摘抄
1、今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。
2、美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。
3、从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活;从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。
4、美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。
5、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。
