一：《论语十则》
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度：敏而好学，不耻下问。/ 学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /
学习方法：学而时习之 /学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/
3、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习(或广泛地向周围人学习的句子)，常用“三人行，必有我师焉”来表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也;
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)：知之者不如好之者，好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“有朋自远方来，不亦乐乎?”
一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎?
同“悦”，愉快
2、吾日三省吾身
多次进行自我检查反省
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：迷惑而无所得。殆：精神疲倦而无所得
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
齐：相同
5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也
女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。
6、温故而知新
故，旧的知识
7、士不可以不弘毅
弘毅：刚强，勇毅
8、己所不欲，勿施于人
欲，想做的事情。施，施加。
二.写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从
三.填空并翻译。
1、子曰：“学而时习之， 。”//孔子说：学习，然后按一定的时间温习它，不也是高兴的事吗?
2、子曰：“学而不思则罔， 。”//孔子说：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得。只是空想却不去认真读书，就会弄得精神疲倦而无所得。
3、子曰：“见贤思齐焉， 。”//孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行， 。”//孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人;我选择他们的优点来学习，他们的缺点如果自己也有就改正。
5、子曰：“ ，可以为师矣。”//孔子说：复习旧的知识，又领悟到新知识，可以凭这一点做老师了。
6、子曰：“岁寒， ” //孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰：“其恕乎， ， 。//孔子说：那大概就是“恕”了!自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
8、子曰：“由，诲女知乎! 是知也。” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗?知道的就是知道，不知道的就是不知道，这才是真知啊。
二：《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
1、 文学常识：作者：郦道元 ，北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部有文学价值地理巨著。三峡指长江上游的(自西向东分别为)瞿塘峡(最短最险峻)巫峡(以曲折幽深秀丽闻名)西陵峡(以滩多水急著名)，西起四川奉节，东至湖北宜昌，全长204公里。
2、实词：自：在。自非：如果不是。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。空谷传响：空荡的山谷里传来猿啼的回声。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。巚：山峰。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。 良：实在。 肃：寂静。属：(zhǔ)连续。引：延长。绝：消失。素：白色; 嶂：直立像屏障的山峰。朝：早晨。 乘奔御风：这里指奔驰的骏马 素湍绿潭：急流的水。 霜旦：降霜的早晨 飞漱：飞泻冲荡。属引凄异：连续 、延长 或王命急宣：如(有) 虽乘奔御风不以疾也：即使。良多趣味：良：的确，实在
3、特殊用法：奔：奔驰的骏马。湍：急流的水。三声：几声。三，这里不是确数
4、注意区别：属：属引凄异(连接) 有良田美池桑竹之属(类)属予作文以记之(嘱咐)。绝：久绝(消失)。绝巘：极。阻绝：断。自三峡……(在)。自非……(如果)
5、通假字：阙;同“缺”，空缺
6、重点句翻译：
①自非亭午夜分不见曦月：如果不是正午和半夜就看不见太阳和月亮。
②虽乘奔御风不以疾也： 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊!
③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨,漫上两岸的山陵，上下航行的船只都被阻隔断了。
④素湍绿潭，回清倒影：白色的激流，回旋着清波，碧绿的深水，映出了山石林木的倒影。
⑤悬泉瀑布，飞漱其间：悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。
⑥清荣峻茂，良多趣味 ：水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧一片清冷寂静。
⑧常高猿长啸，属引凄异：常常有一些高处的猿猴拉长声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异。
⑨空谷传响，哀转久绝。空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
7、理解性背诵：
1)写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
2)写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分，不见曦月。
3)写夏水的句子：(1)写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 (2)写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
4)写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响，哀转久绝。
6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7)、结构。结构：文章先总写三峡地貌，(总写)(第一段)，再写三峡四季壮丽景色，(分写)(第二段)
8)、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。
9)、运用：(1)2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。(2)由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
10)探讨：
(1)文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写?作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的是三峡夏天迅猛、凶险的江水，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。
(2)文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么?(写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。)
抓住特点描写三峡的四季之景：夏季的景色——水流湍急;春冬景色——清荣峻茂;三峡的秋天——寂静、凄凉。
11)、欣赏： (1)你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因。如;用词精当，趣;表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。(2)本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。(如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。)
二、回答以下问题。
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点;写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
2、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?
答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
3、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用? 答：侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活，增强了文章的思想性。同时也反衬了三峡的凄凉。
4、导游词：各位游客，欢迎你们到三峡观光，七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨洪涌，秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴之势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位畅游此地。
5、从文中找出在三峡建水电站的有利条件：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也，可见水流急;至于夏水襄陵，沿溯阻绝，可见水势大;悬泉瀑布，飞漱其间，可见落差大。
6、三峡的名胜古迹：白帝城，屈原故里，昭君故里等。传说：神女峰。
7、三峡四季水之景：春冬，清荣峻茂;夏，水流湍急;秋，水枯谷凄。
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