认清自己 实事求是
这是总的原则，脱离自身实际的志愿，要么不能达成，要么后悔莫及。
例如：一学生历史最高的成绩也就是全区中游，第一志愿或者前列志愿非要填报只有全区前100名才有可能考上的学校，这就有脱离实际之嫌了。
认真考察 密切关注
孩子中考也是一件大事儿，考生和家长都不能临时抱佛脚，平时要多注意考试规则、录取规则的变化，也要对自己有报考意向的学校的情况多加关注。
第一志愿填报原则：跳一跳 够得着
无论学生自身真实的成绩如何，第一志愿都可以填报比自身历史最高成绩搞一个档次甚至两个档次的、自己最心仪的学校。
例如：一学生历史最高成绩折算500分，那么，自己最心仪的甲学校近年来一般录取成绩在520-530分，这时候，可以将甲学校列为第一志愿，这没什么不可以。跳一跳，还是够得着的。
志愿顺序不能颠倒
总体来说，各个学校的录取分数排名，一年之间变化不至于太大，所以，填报志愿的时候，一定要认真参考近两三年来志愿学校的分数变化情况，志愿顺序，一定是从高分到低分顺序排列，否则，考生考出高分却被更低一个档次的学校录取，肯定是大家都不愿意看到的。
各个志愿之间一定要拉开合理的差距
中考录取是分分清，如果考生报考志愿的学校，各志愿之间的差距不合理，要么白白浪费志愿，要么造成成绩和录取学校不匹配的现象。
例如，某考生的第二、三、四志愿，上一年度的录取分数线分别是511、510、502分，这就是不合理的'顺序，如果511分不能被录取，那么510分也很可能不会被第三志愿录取，而第三、四志愿之间的差距过大，这中间的学校就与该考生无缘了。
中间志愿怎么填?
中间的志愿，指从第二到第七志愿，其中第二、三志愿，应是自己喜欢，根据自己的平时成绩能够达到的。第四、五志愿，应是考试发挥的差一些能达到的。第六、七志愿，应是发挥不正常的情况下能够达到的水平所对应的学校。
最后一个志愿：踹三脚 踹不漏
最后一个志愿，也就是兜底学校，选择的时候一定要暂时放下自己的自信，按照发挥极度失常来选择、按照出现特殊情况来选择，要确保兜的住，这个底，要确保踹三脚都踹不漏。
中考填报志愿的方法
1、提前录取学校的志愿填报：除名额分配志愿本区在校生均可填报外，其他提前录取类志愿填报都是有备取条件的。
2、统一录取阶段的志愿填报：
考生在填报志愿时，一定要考虑学校的办学情况(性质、质量、校风、管理等方面)、交通路线、住宿情况和条件、学制和收费等等基本信息。中考填报志愿的具体步骤是：初选、筛选、排序、复核四个环节。
A、初选：考生在本区招生计划书内，把愿意去的学校(或专业)志愿全部选出来，初选时只考虑考生愿意到去就读的学校志愿，不考虑考生自己的考试成绩是否能够达到录取分数线。
B、筛选：当初选志愿数等于(或小于)志愿表内的志愿数，就不必进行筛选志愿，可以直接进入“排序”;当初选志愿数大于志愿表内的志愿数则必须进行“筛选”。
筛选原则：首先，自己条件(文化成绩、身体条件、家庭条件、住宿条件等等)肯定达不到学校要求的志愿应该删除;其次，相对不愿意去的学校志愿要删除，直到所选的志愿少于志愿表的志愿数时，不必再删除了。最后，检查筛选后的志愿，是否都是自己非常想去的学校(家长在孩子填报志愿前，最好比较详细地了解招生学校的实际情况，确保自己所填的每个志愿都是孩子最喜欢的)。确认自己筛选的志愿数等于(或小于)志愿表内的志愿数时，再进入“排序”。
C、排序：按录取顺序(批次)要求，把自己最想去的学校放在第一志愿，第二想去的学校放在第二志愿，依次排列。不愿意去的学校志愿千万不要填报。
D、复核：所填志愿的代码和名称是否相一致(必须完全匹配)。
经过“初选、筛选、排序、复核”四个环节，即完成了填报中考志愿工作。
中考填报志愿要避免的几种现象
考生在选择填报志愿的过程中要避免的几种现象：⑴不顾自己的实际情况，只考虑填高中志愿，不能录取高中就准备复读初三。(其实复读的结果并不理想的，一般学生最多只能在原有考试成绩的基础上提高20-30分);⑵只要能读高中，不管学校的好坏，把高中学校都填在志愿表内，想通过借读的办法到好的高中学校去学习(其实绝大部分借读学生在高考时的成绩都不理想的)。⑶缺乏独立思考，跟着别人的感觉走，随意填报志愿，造成被学校录取后才发现自己不想到这所学校服从于就读;⑷在填志愿时没有慎重考虑，把自己的定位过高，结果只能通过补填志愿，而补填志愿学校又不如意等等
中考填报志愿一般是考试完之后的第二、三天，可以根据标准答案估分，因为中考试题答案比较唯一，估分跟自己的真实成绩相差不会太多，可以根据自己的估分填报志愿，学校一般情况会按120%的比例发通知书，这样避免了有的学生不去报道而影响招生数量，但是一定要注意中考第一志愿相当重要，要好好把握啊!
中考考生怎样记好数学课堂笔记
中学阶段学习内容多，课堂知识容量大，巩固的时间少。因此，要学好数学，必须养成良好的学习习惯，特别要注意认真记好、用好课堂笔记。
一、准备好笔记本
每人应准备一本专用数学课堂笔记本，没有笔记本，势必会产生这样的局面：有时记在书上，有时记在练习本上。表面上也算记了笔记，实际到用时却无处可查。有了专用笔记本，平时查阅方便，在复习时，可通过笔记回忆老师讲解的知识，突出复习重点。
二、掌握记笔记的要点
刚开始记课堂笔记，有的同学将老师课堂上讲的，黑板上写的，都详细记下来，把课堂笔记本变成了“课堂记录”，课堂上弄得很紧张，影响了听课，结果成绩还是没有提高。那么，数学课堂笔记应该记哪些内容呢?
1、记提纲
老师讲课都有提纲，并且是边讲边写在黑板上，这些提纲都是老师课前准备好的，反映了本节课的知识结构、系统和要点，对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习很有帮助。
2、记异处
所谓异处，就是不同于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，除了对上课的内容顺序、祥略适当调整外，往往还要补充一些内容，包括例题、习题、方法和疑难解析等，这有利于同学们启迪思维，扩大知识面。
3、记方法
所谓记方法，是指老师在讲解例题或者习题时，同学要记解题思想、方法和技巧，这对开发智力、培养能力大有益处。
4、记问题
记问题，是指把课堂上没有听懂的知识或疑点记下来，课后与同学讨论或请教老师，这样能澄清模糊认识，更好的理解、掌握新知识以及新旧知识的联系。
5、记体会
记体会，就是把自己对老师所讲的课堂内容经过思考得到的体会简要记下来。
著名数学教育家G。波利亚说：“如果没有反思与总结，我们就错过了解题的一个重要而有益的方面。通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查这个结果以及得出这个结果的路子，我们可以巩固所学的知识，提高自己的解题能力。”同学们应重视对学习体会的记录。
三、注意用好课堂笔记
记笔记是为了自己学习好，并非“摆花架子”给别人看，同学们用注意充分用好课堂笔记。每天要安排10分钟左右的时间看一遍笔记。在单元复习、期中复习、期末复习时要认真阅读笔记，要用后面的新观点、新知识理解前面学过的问题，这样才能提高学习效率。
