考试时间：2023年4月18日-27日
考试内容及分值:
1.素质类项目：引体向上(男)或一分钟仰卧起坐(女)、实心球、立定跳远、一分钟跳绳(学生自选一项，报考前确定)，分值10分。
2.技巧类项目：篮球运球、足球运球、排球向上垫球、200米游泳(学生自选一项，报考前确定)，分值15分。
3.耐力跑项目：2023年取消男1000米、女800米耐力跑项目，该项目以15分满分计入总分，此项调整仅限2023年执行。
事项二：中考优惠政策
政策优待项目如下(如果出现同时享有多项优待，取最高优待项目，不重复计算)：
1.烈士子女(凭市民政局证明及烈士证原件);
2.因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人子女(凭所在军区或部队证明和市民政局的证明)以及现役军人子女(凭所在军区或部队证明);
3.因公牺牲人民警察子女、人民警察一级至二级英模子女、一级至四级因公伤残人民警察子女(凭省级以上教育行政部门审定名单);
4.归侨、归侨子女(不含侨眷子女)、华侨子女、台湾省籍考生(凭市侨办、台办证明);
5.少数民族考生(凭户口簿和父母身份证);
6.符合政策的高层次人才子女。
办理时间及材料审核部门：
1.具有少数民族、归侨、华侨、台湾籍考生优惠资料请于4月23日前交给本班班主任，4月25日-27日学校将资料送市基教处审核。
2.符合条件的现役军人子女4月20日前其父母去长沙警备区政治工作处办理。
3.高层次人才子女4月20日前登录“长沙市一体化人才服务平台”，按要求录入(提交)子女就读和升学有关信息，市教育局统一受理，核实后统筹安排。
4.享有第1、2、4条优惠政策资格的考生材料于5月9日12点前交年级组，年级组汇总材料后于5月9日17点前交给学校教务处，5月10日学校将材料统一交市政府政务窗口，过期不予补办。
校内公示：
6月9日-6月11日在校内公示享受优惠政策学生名单
事项三：“三项”考查
理科实验考查
1.考查时间：4月11日-21日，具体时间待定
2.考查地点：本校
语文口语交际与英语口语考查
1.考查时间：5月6日-7日，具体时间待定
2.考查地点：看各校安排
艺术考查
1.考试时间：5月19日
2.考试地点：本校
事项四：指标生志愿填报
资格认定：①连续在城区同一所公办学校就读三年且符合招生政策录取的应届初中毕业生。②子弟学校小学升初中对口升学且在该校就读三年的子弟。③小学升初中微机派位等非择校方式录取到民办学校或子弟学校，且在该校就读三年的应届初中毕业生。
工作日程：
1.填表时间：5月7日-8日上午12点前，填写《指标生志愿表》和《2023年长沙市城区指标生志愿填报承诺书》。
2.公示时间：5月9日-11日，在学校公示栏公示指标生志愿填报名单。
3.公示预录名单：7月3日-5日，校内张榜公示指标生预录排序名单。
4.查询结果：7月10日，长沙教育局官网公示指标生名单。
注：
1.每个学生限填报一所指标生学校，不得重复填报。
2.凡填报了指标生志愿并被录取为指标生的，不得放弃录取。
3.没有被录取为指标生的考生，可以在7月3日-5日通过网上填报志愿参加其他高中学校的招生录取。
4.指标生录取须满足以下三个条件：
一是初中综合素质评价等级达到所填写的指标学校的要求。
二是中考成绩总分达到中招办划定的指标学校的最低控制线。
三是中考总分排名须在所填报的指标学校的计划数内。指标生的录取是根据
本校填报同一所指标学校的考生的中考总分从高到低的排名确定的。
事项五、特长生
报名时间：5月9日-12日
5月9日至12日高中招生学校在本校网站或醒目位置公示特长生招生信息，具备特长生报考条件的初三学生自主到高中招生学校报名。
报考地点：具备特长生招生资格的各高中学校。
特长专业测试：5月13日-16日各高中学校
入围公示：6月15日长沙市教育信息网公示高中特长生入围名单。
事项六、综合素质评价
学生整理、遴选、上报材料时间：5月4日前
对照《2023年长沙市城区初中毕业生综合素质评价工作安排及要求》的附件《长沙市初中学生综合素质评价指标体系》《2023年长沙市初中毕业生综合素质等级评价标准》《2023年长沙市初中毕业生综合素质实证材料格式要求》，进行材料整理遴选，在长沙市综合素质评价管理系统中形成“关键实证材料”电子档案。实证材料要求原始真实、全面客观，份数、格式、文字和图片说明按照统一要求规范，其中图片大小不超过4MB。
学生自评互评：5月20日前
结果公示：6月26日-28日学校公示初三毕业生综合素质评价结果
结果查询：7月3日初三毕业生综合素质评价结果查询
事项七：中考
考试时间：6月18日-20日
考试地点：按各校安排考场
成绩揭晓：7月3日上午(7月2日晚十点就能查到)
事项八：填报志愿
时间：7月4日8:00-6日下午17:30
地点：家里或学校
填报方式：考生在网上填报志愿
签名确认：7月7日到学校各班教室班主任处签字确认志愿
汇总上报：7月8日学校上报志愿汇总表、志愿签名表
录取工作：7月中旬普高、职高招生录取
中考考试心态如何调整
一、自我暗示、消除焦虑
考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：
①、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
②、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
二、整体浏览，了解卷情
拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。
三、“两先两后”，合理安排
试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意“两先两后”的安排：
①、先易后难
一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易!由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。
②、先熟后生
通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的内容可以采取先答的方式。万一哪个题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意;我难人难，我不畏难”。
四、“一慢一快”，慢中求快
一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。
当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不慢慢吞吞。二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了。
五、分段得分，每分必争
考试中经常有的中考生答案是错误的，但依然得了分，这说明写出了得分点，而有的中考生甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，都是同样的道理。尤其是有问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。
“分段得分”的两种情况
对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题，如果出现跳步往往就会造成丢分的情况，因此，答题过程一定规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。
对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。这样可以最大程度地得到分数。
六、重视检查环节
答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。
中考四大答题丢分点分析
一、粗心大意、思维定势
有些中考生在考试中粗心大意，不仔细审题，或受思维定势的影响，导致出错丢分。例如，有的选择题要求考生选错误的选项，而部分中考生粗心大意，受思维定势的影响(平时练习时多数选择题要求选正确结果)，错选了正确的结论而失分。再如，推断题中，要求中考生们写物质的名称时，却写成了元素符号或化学式;要求写化学式时，却写了物质的名称。可见认真审题，是正确解题的前提和基础。
二、字迹潦草、错别字多
中考生们在解答填空题、简答题、实验题时，常使用错别字，造成表达意思错误或无法表达意思而丢分。例如：将“水槽”写成“水糟”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”或“长径漏斗”或“长颈露斗”，“元素”写成“原素”，“原子”写成“元子”，“置换反应”写成“置换反映”或“质换反应”等等。产生这些错误的原因是看书不仔细，对字词的书写不细心。有些中考生平时不注意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容分辨不清，作为错误处理而失分。这就要求中考生们在平时练习时，一定要养成书写工整、清楚的好习惯，避免再次产生遗憾。
三、答题不规范或表达混乱
1、很多中考生答题不规范，包括：
(1)书写不规范。如填选择题答案时，把“D”写成“O”;将写成等;
(2)计算题解题步骤不完整，如没有解设过程或解后没有简要的写出答等。
2、表达混乱。有些中考生答卷时，虽然意思正确，但表述不准确，最常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。如回答氢气还原氧化铜实验现象时，错误叙述为“黑色粉末逐渐变成红色金属铜”;回答镁燃烧现象时，错误叙述为“冒出白烟，生成白色固体氧化镁”。
再有，有的中考生解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一;还有的中考生答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。
四、心理因素造成失分
有的中考生临场过分焦虑和恐惧以至情绪紧张，在考试开始阶段大脑暂时出现思维障碍，平时熟记的定理、规律记不清了。面对考题大脑出现空白，不知所措。另外，解答部分陌生题时，因暂无思路引起情绪紧张，心理慌乱，注意力不集中，严重干扰了思维活动的正常进行，解题时出现了种种不应该甚至无法理解的错误。
为了克服这些不良心态，可以在复习时适当做—些基础题，并把重点放在审题和解题的正确与完备上，同时要注意书写规范和工整。也可在老师的指导下时常做—些自己没有接触过的，但又适合自己能力的新题型，以提高对陌生题型的适应能力，增强信心，克服恐惧心理，防止思维抑制现象的发生，争取在考试中发挥自己的最佳水平。
