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高一语文考试作文怎么得高分
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高一语文考试作文怎么得高分 高一语文考试作文怎么得高分

高一语文考试作文怎么得高分

语文考试中作文怎么得高分

1.拟好题

题目是文章的眼睛,是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首,所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言,可鲜明,可形象,可简洁,可别致,可整齐,不一而足。

2.开好头

高尔基说过:“(开头)好像音乐里定调一样,全曲的音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短,即要简捷,最好三两句成段,引入本论。开头短,可避免冗长之赘,而且短句成段,在空间上突出其内容的重要性。快,即入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。

开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有利于作者展开论述,不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓,即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。

3.典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩,光有灵魂和骨架,没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的,它还必须有典型而鲜活的论据。

4.结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果,是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说:“写文章不管长短,首先要考虑好结尾。有了结尾,如何开头,中间如何安排,便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾,响亮有力,令人警醒,催人奋进。如老舍的《想北平》结尾:“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀”寥寥数语,把作者对北平的爱与民族的忧患意识融为一体,可谓简洁之至,力透纸背。其实,文章的结尾有时比开头还重要。

由于阅卷者看完结尾后即开始打分,因此,它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别。”结尾如有此种效果,整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整,不能草率收兵,也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。

高一语文作文写作技巧

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1.激发写作兴趣

对于我们学生来说,首要的就是培养自己对语文作文写作的兴趣。关于这一点,并不只是语文老师的任务,而是我们自己的学习任务。只有从自身做起,才能真正培养写作兴趣。这一点是基础,兴趣有了,才能将身心灵魂投入其中,才能写出发自内心的“东西”,才能将亲身生活与感受倾诉出来。作文作为文学写作的一种载体,本身就是一门生活艺术,一篇有感情的文章,才有血有肉,才能打动阅卷老师的内心深处。

2.积累写作素材

在这里,笔者突然想起了一句名言,“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江河”,这句话可以很好的形容我们高中生。要想写作出好的作文来,首要的是基础,也就是对作文材料的积累。其中,阅读则是写作基础的第一步,通过阅读达到吸引强化的效果。

在这种情况下,才能落实第二步,也就是写作。写作是倾吐,倾吐能否合于法度,与“阅读吸收”这一阶段是不可分离的。直观一点来讲,积累写作素材,准确把握住“阅读吸收”与“写作倾吐”的内质联系,才能让我们这些学生在写作的过程中思维上行云流水,笔下炯炯有神。对此,建议同学们在平常的学习、生活中多多留意课堂外、校园外的新鲜事物,因为我们现在读书,本身就是为将来走向社会提前做好准备。还是那句话,语文是一门实践性非常强的课程,而语文作文的写作则是来源于生活实际。

3.强化写作实践

所谓“创新”,并不是意味着一定要求同存异,而是敢于质疑,质疑不足、发现问题,方能突破破旧的条条框框,最终逐渐树立独立思考的学习能力。换言之,作为高三的我们,十七八岁,风华正茂,因而,就必须要有自己的独特见解,作文写作就应该体现出我们青年人身上的朝气。例如,在写作中,要根据作文写作要求给自己拟一个恰当的主题。俗话说得好,“磨刀不误砍柴工”,同样的道理,对于语文作文也一样,我们不只是写,更是创。

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在拟题立意的过程中,也就是我们磨刀思考的过程中。只有这样,首要保证我们写的作文不会跑题、偏题,其次有利于之后整个作文内容结构、题材的构思。比如,我们在拟题立意的时候,整个作文怎样写就基本确立下来了,在写的过程中就省去许多时间,而多余出来的时间、精力,可以留出更多的空间让我们巧妙构思、丰富内容、增添艺术色彩。此外,还需要特别注意的是,对于体裁的运用,不求新、只求妙。还有文章的开篇以及结尾部分,正如我们老师所强调的,“凤头、猪肚、豹尾”这一基本要求。