福建省2022年普通高中学业水平选择性考试
历史(部分试题)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指
定位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需要改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号;所有题目的答案均在答题卡相应位置上作答，答在试卷上无效。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要
求的。
1.周礼规定，贵族列鼎数量为王九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。1976年，江西省新干县西周墓中出
土了5件铜鼎，大小依次递减。这可用来说明西周时期
A. 血缘政治的完善
B. 铸铜技术的进步
C. 分封制度的成熟
D. 中原文化的扩展
2.暂缺
3.度牒是僧人出家的许可证，由官府颁发。北宋时，持有者须凭资获取，可免除赋役。至南宋中期，度牒逐
渐成为官府用于海外贸易的主要支付手段，由此可以推知，该时期
A. 纸币供应不足
B. 佛教日益兴盛
C. 财政问题严重
D. 中外贸易受阻
4.明代地方上不赴京参加会试的居乡举人群体中，存在“虽得科贡者，亦不知重”的现象。明中期以后，地
方官府划拨专用经费，为举人们提供稳定的赴试资助。这一举措旨在
A. 加强社会控制
B. 减少中央财政支出
C. 完善科举制度
D. 提高人才选拔标准
5.暂缺
6.1820年刊刻的《海录》，是中国人编写的涉及世界地理知识的书籍。林则徐曾参考其中的“英吉利”条目，
以了解英国国情。据此可知，鸦片战争前后国人的“开眼看世界”
A. 延续了清朝传统的对外认识
B. 革新了士人群体的思想观念
C. 借助了已有知识体系的积累
D. 奠定了清朝对外政策的基础
7.暂缺
8.在中央苏区，俱乐部是以政治动员为目标，进行政治文化学习与文娱体育活动的重要组织。1933年的统计
显示，苏区乡村共有俱乐部1917个，经常参加体育运动者近10万人，城镇中俱乐部更加普遍。据此可知，该时期的俱乐部活动
A. 照搬了苏联的工作经验
B. 回应了革命斗争的需求
C. 扭转了苏区的发展态势
D. 弘扬了竞技体育的精神
9.中华人民共和国成立后，全国农村扫盲工作陆续展开，如山西省部分农民“春天下种分散学，夏天锄苗地
头学，秋天放假自己学，冬天大搞基建工地学”。由此可见，扫盲工作的开展
A. 改变了农业耕作方式
B. 发展了农村义务教育
C. 适应了农村生产特点
D. 结合了农业技术推广
10.1952-1981年中国工业产值及其变动如图1所示。该图表明这一时期中国
图1 1952-1981年中国工业产值分布(%)
A. 工业发展重心的倾斜
B. 沿海地区工业基础的雄厚
C. 工业区域格局的转变
D. 社会主义工业体系的建立
11.暂缺
12.15世纪，意大利学者布鲁尼批评古罗马时代希腊人普鲁塔克的《西塞罗传》，认为它对罗马人充满偏见。
布鲁尼对各类原始材料逐一鉴别考订，重新撰写了《西塞罗传》。这主要体现了
A. 历史解释的个体差异
B. 史学研究的实证方法
C. 启蒙运动的时代需求
D. 文艺复兴的地域特点
13.16世纪，西班牙征服墨西哥后极力推广天主教，排斥当地宗教信仰，遭到当地人的强烈反对。17世纪中
期后，以天主教圣母形象为原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜达卢佩圣母像却逐渐流行开来，成为墨西哥的象征之一。据此推知，西班牙的殖民
A. 改变了区域人口结构
B. 摧毁了美洲本土文化
C. 影响了欧洲宗教改革
D. 推动了新航路的开辟
14.1867年，政治学家沃尔特·巴奇霍特在论及英国政治体制时，总结国王在国事中扮演的角色是“接受咨询，
给予支持，提出警告”。这反映了当时英国
A. 国王权力的加强
B. 责任内阁制的出现
C. 政党政治的发展
D. 君主立宪制的完善
15.美国联合果品公司成立于19世纪末，是一个庞大的垄断集团，在拉丁美洲地区拥有广泛权势。1944年，
该公司以拉美歌舞演员卡门·米兰达为原型，设计了会唱歌的香蕉人形象。这体现了当时的美国
A. 实施文化侵略
B. 笼络拉美国家
C. 操纵拉美政治
D. 盛行种族歧视
16.暂缺
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(8分)
材料 1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。12月13日，苏联外交官发表声明，表示关于反法西斯力量中哪一国应该把最大的精力集中于哪一战区的问题，已经取得了或即将取得基本的共识，并且在这个问题上三个盟国将为共同事业的利益而努力。
请你推测当时关心抗战时局的延安军民获知上述声明后的可能反应，并结合所学知识说明你的判断理由。
18.阅读材料，完成下列要求。(20分)
材料一刻有文字的石碑，一般被称为碑刻。碑刻记事类似于器物铭文，“自三代以来，圣贤遗迹著于金石者多矣”，“后代用碑，以石代金，同乎不朽”。常见的碑刻有纪事碑、题名碑和诗文书画碑等。还有一种用于赞颂官员政绩的碑刻——德政碑，但碑文往往“既私褒美，兴长虚伪，伤财害人”，因此历代王朝经常下令严禁私立，惟特殊德勋者，经朝廷批准，方可立碑。大量碑刻记载了丰富的历史文化信息，世代相承，形成了中国古代的碑刻记忆文化。
——据白寿彝总主编《中国通史》等材料二近代中国出现了众多的公共纪念碑，包括历史事件纪念碑、历史人物纪念碑等，其设立方式和具体形制不同程度地受到外国文化影响。历史事件纪念碑着眼于纪念重要历史事件，维护和保存了公共记忆，如“广州辛亥三月二十九日革命记碑”，碑文详尽记述了黄花岗起义的筹划、准备及战斗的经过，也列举了参加起义死难烈士中可考姓名者86人的生平和就义情况。历史人物纪念碑多为纪念重要历史人物而立，如“中山纪念碑”“华侨五烈士碑”等，后者详细记述了谢八尧等5位华侨烈士的英雄事迹。这些公共纪念碑往往与特定的场景相结合，形成纪念空间，供人参观缅怀，从中获得历史认同感。
——摘编自林声主编《中国百年历史名碑》(1)根据材料一，概括中国古代碑刻记忆文化的特征。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析近代中国公共纪念碑涌现的原因。(8分)。
(3)根据材料并结合所学知识，指出通过碑刻传承历史应具备的要素。(4分)。
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料为实现对世界历史的整体认知，研究者们常将历史予以分期，并对所划分期进行典型特征概括，如“公元前500-公元200年：欧亚文明区的联结”，“1000-1500年：跨文化交流的增速”等。
结合所学知识，就世界史某一历史分期进行典型特征概括，并根据具体史实予以论证。(要求：分期与特征概括明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰，不得照抄材料中的分期与特征概括。)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料唐代后期，一批理财型官员密集出现。安史之乱以后，内外战争不断，政府开支大增。鉴于“寇盗未戢，关东漕运，宜有倚办”，朝廷以户部侍郎刘晏为度支盐铁转运使，“盐铁兼漕运，自晏始也”。刘晏主持理财工作近20年，不额外征发丁男，不过分劳扰郡县，借助商人活动和市场作用，革除国家财政工作的积弊，效果显著。盐铁使第五琦负责理财时，因“国用未足”而铸钱，并创立盐法，取得“人不加赋，所入仍日”
的成效。及杨炎当政，视财赋为国家的根本、民生的关键，遂推行两税法，在“赋不加敛”的前提下，保证了财政收入，稳定了政治局面，巩固了政权基础。这一系列举措为后世所借鉴，影响深远。此后直至晚清，唐代理财型官员仍常为后人所称道。
——摘编自自王仲荦《隋唐五代史》等(1)根据材料，概括唐代理财型官员密集出现的背景。(6分)
(2)根据材料并结合王安石变法的宗旨，分析唐代理财型官员为后人称道的原因。(6分)
福建省2022年普通高中学业水平选择性考试
历史参考答案(部分)
一、选择题
1.D
2.暂缺
3.C
4. A
5.暂缺
6. C
7.暂缺
8. B
9. C 10. A 11.暂缺 12. B 13. A 14. D
15. B 16.暂缺
二、非选择题
17.反应一：高兴。理由：世界反法西斯大国走向联合，中国战场即将成为世界反法西斯的东方战场;有利于中国军民抗战。
反应二：忧伤。理由：苏美英大国可能将反法西斯斗争的重点放在欧洲;中日战争仍将面临更大的困难，中国人民将为反法西斯战争胜利做出更大牺牲。
反应三：喜忧参半。理由参照反应一、二。
18.(1)历史悠久;类型多样、内容丰富;一些立碑行为受到官方管控;传承性强。
(2)碑刻记忆文化的流传;外来影响;民族独立历程艰难曲折;社会重视。
高中历史答题窍门
步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：
第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;
第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。
第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。
步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。
步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。
步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。
步骤五，作答过程：不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。
以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。
图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。
对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。
怎么才能提高高考历史成绩
1.进行课外补充读物，这方面我推荐，斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》下册，学习其中看待问题的观点，
2.与其他学科串联，比如在考察中国古代经济制度的时候，你要考虑这里是发展什么经济，由什么样的自然原因所影响，当时的政治制度是怎样的。
3.建立起完善的答题模版，这方面没有什么太好的办法，只有多刷题，进行大量的练习。
4.培养学习历史的兴趣，比竟好学者不如乐学者。
5.将历史看待问题的方法用到生活当中，在平常事情中锻炼全面看问题的能力，这种能力对答文综题很有帮助。
