从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但最原始首选的方法还是读、背、默。下面是小编为大家整理的2023年高考全国乙卷语文试卷真题，希望对您有所帮助!
2023年高考全国乙卷语文试卷真题
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2023年高考全国乙卷语文答案
1.B.
2.D.
3.C.
4.A.
5.B.
6.①逆来顺受，无动于衷。②勇敢面对，采取行动。答案言之有理即可。
7.A.
8.①修辞手法的使用，画线句使用比喻、排比及拟人的修辞手法，生动形象的刻画了老人、老牛及老犁的形象，读来浑然一体。
②画线句采用总分总式的叙述方式，有头有尾，使读者读来浑然一体。
③画线句语言风格浅白流畅，亲切自然，句子多采用口语化的表达，读来没有滞涩感。答案言之有理即可。
9.①首先体现出的是德贵意识到自己、牛及犁的老迈，到地里后不得不喝水、饮水及泡水。
②接下来体现的是德贵的调侃和内心的亲切感，对老牛的笑骂和对犁的调笑可以提现得出。
③接着体现的是德贵内心对于是否犁地的犹疑不决，通过和老牛及老犁的问题要不要耕地看出。
④最后是下定决心犁地，德贵觉得老犁说的对。答案言之有理即可。
10.君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君H不如杀之。
答案：君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君H不如杀之。
11.A.
12.D.
13.(1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
翻译：他如果返回晋国，必然诛杀无礼的人，那么曹君就是第一个被诛杀的人。
(2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
翻译：在壶里装盛黄金，用餐食充满壶，上面又放置一块玉璧，晚上让人赠送给公子重耳。
14.D.
15.①直抒胸臆，“看破”、“放轻”直接表达自己不被尘世、浮名所牵绊的闲适。
②诗人的行为，“登山真率饮”“穿林自在行”表现诗人的闲适。
③通过环境的描写，渲染出一种闲适的氛围。答案言之有理即可。
16.①沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
②纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
③天生我材必有用，千金散尽还复来
17.B.
18.D.
19.原文使用排比的修辞手法。
①从内容上强调了俩老头，郭老头、耿老头做任何事情都在一起，表现出了两人之间情感的深厚。
②从结构上，相同的、类似的句式，句式整齐形成较强的语言气势，具有音韵美。答案言之有理即可。
20.①就是典型的拖延症。②下一次也不会及时改正。③治疗拖延症呢
21.你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查资料、整笔记、写报告三个小任务，并计划好这三个小任务的完成时间，这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。
高考语文答题模板整理
一、语文基础题
高考语文答题先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题技巧：
1.高考语文答题看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
语文古典诗词鉴赏题
1.先观点后理由 2.先总后分式 3. 分点作答式
答题的一般格式可简化如下：1.形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合)
2.诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
3.所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情
4.体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感
5.品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
6.分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
7.分析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
8.赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
9.概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)
高三年级语文复习方法推荐
一、端正态度
同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。
第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同学，之间的较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。
就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。
态度决定一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。
二、注重积累
语文经过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文散文社科文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样可以轻视，没有一样可以轻易掌握，这就要求我们在高中的语文学习中尤其要注意平时的点滴积累。
这积累的内容可分两个方面：
1、基础知识的积累
准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。
2、写作材料的积累
作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。
素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。
三、抓牢基础
对于一些带有硬性要求的识记、背诵内容，则容不得半点马虎，必须记牢、理解、会写。
对于一些音、形、义，前面提到的积累整理、勤翻勤看是一种举措，如能把以往知识整合、对比，加以归类、区别记忆则是效果更好的一种举措。比如看到泥淖，就可以联想到船棹、悼念、掉以轻心、绰约等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的区别。
对于一些名句、名篇，作为高考名句默写考查的对象，作为一个送分的题目，它是基础中的基础，日常在背诵时不但要求自己背过，还应要求自己会写、能理解、会应用。
作为基础的知识还有很多很多，通常老师都会在课上有意识地加以讲解，这就需要我们课上认真听、认真记，力争当堂理解。
