在高考后,高考试题及答案解析是各位高考生和家长十分关注的焦点!为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了2023年(北京)高考政治真题试卷带答案内容，欢迎使用学习!
2023年(北京)高考政治真题试卷带答案
政治试题解题技巧
1、主观题类型
(1)综合考试的主观题主要是简答题和论述题，论述题是以简答题组合的形式出现的。
(2)论述题一般采用两种类型：
两种类型题的区别可以从设问看出来，发散思维的设问一般是问“你对材料中反映的问题是如何认识的?”、“说明了什么?”由你去进行发散思维，去归纳出结论;集中思维的设问一般是“材料体现了什么”、“反映了什么”，或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的?这种题的.答案就在材料中，我们完全可以根据该题的材料分析出答案。
题目问法不同，其类型和答法也有所不同。在复习和考试时，可以对这两种类型的题目，进行适当区分和归类：在设问中使用 “怎样做到”、“如何正确发挥”、“如何体现”、“怎样遵循”这几种问法的，属于内涵紧密型问答题，例如第35题：我国政府的上述行为是如何遵循我国对外政策的基本点的，98年第38 题：运用所学的哲学常识，结合上述发言，说明怎样才能正确发挥科学理论的指导作用，第38题第三问：结合上述材料，说明怎样才能做到按客观规律办事等等，都属于“论点论据式”即内涵紧密型问答题;在设问中使用“体现哪些”这种问法的，就属于“论据论点式”即外延扩展型问答题。只有把握了题目的类型、掌握了答题方法，答题时才能做到规范、准确、全面。
把握题目的要求，把辩证唯物论等同于唯物辩证法或者把辩证法等同于认识论，这样回答问题，常常会犯一些低级错误，闹出笑话来，政治试题《解题技巧集萃(4)_政治试题》。因此，看清题目的“问”，把握其中的“要求”，是我们解答好试题的第一个“关键”。只有“要求清”，才能 “方向明”。在这里套用一句哲学方法论：具体问题具体分析，且不可生搬硬套，一刀切。
2、解主观题的步骤
第一步、先判断该题是考查哪一学科的，是单科的、还是学科内综合的、还是学科间综合的题。
第二步、看设问，确定答法，分清该题属于集中思维还是发散思维。
第三步、分析材料，每一句材料都有一个或多个“有效信息”，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”。这点尤其重要，如果我们不能准确全面的理解题目的意思，或是遗漏其中的有效信息，丢分就是必然的。这要求我们具有较高的语文阅读能力，会分析和综合。
第四步、如果是集中思维的题，则要通过对材料逐句分析，分析出设问中提出的基本理论是怎样得出的、怎样体现的。如果是发散思维的题，则要通过对材料的分析，挖掘出与材料相关的基本理论，从多层面、多角度、全方位地进行论述。
3、分析时要注意四点
第一、找准切入点：一般是从基本概念或基本理论入手进行分析。一些表格题的数据的变化趋势、横向纵向比较、题目的注解等，要密切留意。
第二、用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象或经济现象进行一一对应的分析，不能分家。
第三、重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性。
第四、坚持一个总的原则就是紧扣本题，坚持具体问题具体分析，按照题目自身的内在逻辑，结合自己所掌握的基本理论，“有话好好说”，全面地谈出自己对这一问题的认识。
最后强调一点，在解答主观题时一定要注意语言规范性的问题。有些同学答主观性试题，喜欢用自己所谓理解了的“大白话”来写答案，其结果是他所写的一些答案与要求回答的内容相差甚远，甚至是相悖的。运用政治学科的术语回答主观性试题是高考的一个基本要求。我们必须运用教材中的概念、观点，及党的路线、方针、政策回答问题，尽量避免用社会或家庭流行的俗语来回答问题。
高考政治辨析题的几种类型及解法
辨析题是政治高考的一种题型，分值约占总分的15%，解题技巧集萃(3)_政治试题。综观近几年来的政治高考题中的辨析题类型，可以大致归纳出以下几种类型：一是单向辨析题，二是正误混合型辨析题，三是绝对化、惟一化类型的辨析题，四是条件型辨析题，五是残缺型辨析题。下面我们分别来探讨这几种类型的辨析题及解法。
一、单向辨析题
这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。它可分为：
(一)观点完全正确型
例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。这就是一个观点完全正确的辨析题。
这类辨析题的解题方法是：(1)指出观点的正确或科学性。(2)说明理由。(3)作出结论。
(二)观点完全错误型(这种类型的单向辨析题是高考常考的类型)
例如：高考政治(广东、河南、广西卷)第36题：国家间关系的变化是无规律可循的。高考政治(广东、河南卷)第36题的辨题：消除地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。
这类辨析题的解题方法：(1)首先指出观点的不科学之处。(2)说明理由和原因。(3)提出正确的观点。
下面我们就以20高考政治(广东、河南卷)第37题为例加以说明。
背景(略)。辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。
解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。”(辨)
第二步：说明理由和原因。“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。”(析)
第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬;有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。”(总结)
二、正误混合型辨析题
这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。例如：国家就是运用强制力量为社会谋福利的。③命题的前提正确，但结论却错误;或前提错误，但结论正确。例如：在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的，这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
这类正误混合型辨析题解题的关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。这就要求学生在平时就要培养辨证的思维方法。
解题步骤：第一步：指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由，政治试题《解题技巧集萃(3)_政治试题》。
第二步：指出题目中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点。
第三步：总结。
这种题目比较复杂，相当于做了两个完全型的辨析题，由于题目容量大，经常在考试中出现。
三、绝对化、惟一化类型的辨析题
这类辨析题把结论成立的条件(因素)之一，当作了全部条件，认为只要具备了题目所给的这一条件(因素)，结论就能成立。既没有考虑到题目所给的条件只是结论能成立的要素之一，又没有考虑到即使题目所给的条件要起作用，条件本身也必须在一定的前提下才能成立。例如：只要解放思想，就能促进我国社会主义现代化建设的`发展。
这类辨析题的解题步骤：
第一步：先肯定正确的成分，并且说明理由。如果还需要条件的，必须讲明条件。
第二步：补充结论要成立的其他条件。
第三步：总结。
例题解析：20__年高考政治第37题：知识是推动社会进步的惟一力量。
第一步：肯定并补充结论成立的条件。“知识只有通过应用才能成为现实的力量。”“被人所掌握的知识，可以是推动社会进步的力量;也可以是阻碍社会发展的力量。”
第二步：补充其他可以推动社会进步的因素。“知识是重要力量，人的理想、道德、情感、意志等也是重要的力量。”
四、条件型辨析题
这类辨析题所给的命题本身具有不确定性，不能直接判断其正误，只有在附加一定条件后，才能作出判断。命题本身的不确定性表现为它所示的观点是孤立和抽象的，在一定的条件下，题目的观点是正确的，而在另外一种条件下，题目的观点是错误的。而这类辨析题缺的正是条件。例如：劳动生产率的提高，意味着一定时间内创造的价值总量的增多。题目没有讲清劳动生产率是指个别劳动生产率，还是社会劳动生产率。
考生在解答该类题时，不能草率地作出判断，而应分清情况，分别指出在什么条件下该命题是成立的，在什么条件下该命题是不成立的，做到具体问题具体分析。
五、残缺型辨析题
这类辨析题通常由一个前提和一个结论组成，前提是结论成立的一个必要条件，命题通常认为，结论要成立必须要有这个前提，这个观点本身没有错。命题存在的问题是条件的残缺，没有看到结论要成立还需其他条件。例如：要增加农民收入，我们就要进行税费改革，减轻农民负担。这个命题认为要增加农民收入，就要进行税费改革，减轻农民负担(“少取”)的观点是正确的，但不全面，即存在残缺，要增加农民收入，还要“多予”、“放活”。这类辨析题的解题步骤为：
第一步：肯定命题的正确性，并简要说明理由。
第二步：补充其他因素和条件。
第三步：作出结论。
以上就是在以往的政治高考中常出现的辨析题类型，也是我们在平常的学习中经常遇见的辨析题类型。要做好辨析题，除了需要我们在平时掌握扎实的基础知识外，还要求我们掌握辨析题的各种类型的解题步骤和方法，做到熟能生巧。
高考三轮怎样复习
1、三轮复习阶段也要给自己制定计划，重要的是一定要严格执行，不落实没有实际价值，执行力非常关键。做口头上的巨人很容易，但是做行动上的巨人太难了。三轮复习的时间更紧凑，但是每个复习阶段又要保证有计划才不会乱了节奏，而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结，从计划的可行性、执行力、效率和效果等多个角度分析。
2、面对高考，我们所能做的不是给自己加压，而是减压，既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试的失败，三轮复习要保持一种稳定的心态，专注于做自己的事情，不为复事以外杂念所动，在复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥。
3、三轮复习要及时进行检验复习。考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。
