2024届山西省高三第二次学业质量评估语文试题带答案

2024年，山西省高三学生们迎来了他们人生中重要的一年，第二次T8学业质量评价考试也结束了，为了方便大家估分。以下是小编为大家收集的关于2024届山西省高三第二次学业质量评估语文试题带答案的相关内容，供大家参考!

2024届山西高三第二次学业质量评价

考试时间：2024年3月5日上午9：00-11：30

试卷满分：150分 考试用时：150分钟

注意事项：

1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

我国最早的稻麦二熟制出现于唐朝的南诏(即今云南)，就当时而言，种植的区域也仅限于极少数地区。稻麦二熟制推广于北宋。发展于南宋。南宋时期，小麦在南方的大规模种植与稻麦二熟制得到全面发展，缓解了人口增长与土地稀缺的矛盾，实现了土地的持续利用。宋王室的南迁直接导致北方人口大量南下，上到王权皇贵下到商家农户，前后达数百万之多。南北饮食习惯的不同，北人开始大量种麦，人口的骤增，小麦供不应求，利益驱使南人也开始种麦，“一斛麦达万二千钱”。

对于稻麦二熟制的推广，宋朝多次颁布劝农种麦诏令。孝宗皇帝为了彰显榜样的力量，不惜以一国之尊亲自在宫中种植二麦，作为天下表率。在惠农政策驱使下，加之地方官员的积极督导劝诱，稻麦二熟制于宋朝得到了普遍发展，以水稻为主的长江流域也开始了小麦的广泛种植。“刈麦种禾(稻)，一岁再熟”的记载充分说明了北宋时苏州稻麦的广泛种植。这种对于稻麦广泛种植吟诵式的记载，南宋时就更多了，如杨万里《江山道中麦熟》、范成大《刈麦行》、方岳《农谣》等。这种“四海无闲田”的现象，也是与宋朝的政策有关。农户种植小麦可以不必交租，所有的收成都归自己所有。政府的这一规定，让农户的收益有所增加。国家优惠政策和经济利益驱使，刺激了广大农民种麦的积极性。地方官也大多能秉承朝廷的旨意，认真推广种麦。

北麦南种和二熟制大大提高了大湖地区的粮食亩产量和总产量。史载，北宋年间“中稔之利，每亩得米二石至三石”。到了南宋年间，亩收三石已经是极为平常之事，更有“上色可收谷四石”的高产田出现，少数上田可达五石，所以在南宋时候出现了民谚“苏湖熟、天下足”。

除了南方种麦、推广稻麦二熟制外，宋太宗时期，在与辽接壤的河北地方、灌溉便利的地带也开始尝试种植水稻、“展海子直抵西城中山王家，悉为稻田。引新河水注之，清波弥浸数里，颇似江南矣”。可以看出靠近塘泊池淀各州也相继种植水稻，种植范围颇为可观。

为了抗旱、确保水稻收成，北宋真宗时期，积极改良稻种，特派使臣从福建地区征调占城稻种。因为占城稻种本身的高产优势，再加上宋政府自上而下的大力推广，占城稻得以在全国范围之内迅速发展。而且占城稻在北宋国土内落地生根，又培育出了适合大江南北生长的各种成熟期稻种、极大地提高了土地的利用率。

总之，宋朝因地制官，实现了土地与人的持续发展。

(摘编自《宋朝农业土地持续发展的管理思想》，有删改)

材料二：

在宋朝，随着人口的增长和土地的开垦，种植业得到了进一步的发展和变革。其中最重要的改变之一是引进了南方的水稻栽培技术，这在一定程度上解决了北方粮食短缺的问题。此外，还出现了一些新的种植技术，如旱地稻、早稻、秧田、田间管理等，这些新技术的应用推动了农业生产的发展。

在北方地区，农业生产以小麦、黍子、粟、豆类等为主，而南方地区则以水稻、棉花、茶叶等为主。宋朝时期，南方的种植业发展更为迅速，水稻的种植面积和产量大幅度增加，茶叶和丝绸的生产也，得到了极大的发展。

另外，在宋朝还出现了一些农业生产的新模式，如山区农业、园林农业和草地畜牧业等，这些新模式为宋朝农业生产的发展带来了新的契机和机遇。例如，山区农业主要发展以梯田为主的水稻种植，有效地利用了山地资源，保证了当地人民的粮食安全。园林农业则是以花卉、果树、蔬菜等为主的多种植物混合种植，不仅美化环境，还能丰富人们的膳食。草地畜牧业则是在较为荒凉的地区，通过放牧和人工灌溉，种植多年生的牧草，以提高牲畜的饲养效益。总的来说，宋朝农业生产的发展和变革，不仅极大地提高了粮食和其他农产品的产量，还促进了农村经济的发展和乡村文化的繁荣。

宋朝是中国古代科技创新最为活跃的时期之一，其科技创新对农业生产也产生了很大的影响。宋朝农具制造业得到了较大发展，生产出许多新型农具，如镰刀、犁、耙等，极大地提高了农业生产效率。宋朝水利工程建设得到了极大的发展，其间新开河渠、修建水闸，修建了许多大小水库，加强了排灌、节水灌溉的技术手段，改善了水利设施，增加了农田面积，提高了耕地的产量和品质。

宋朝政府十分注重农业科技的推广和普及、积极鼓励农民掌握先进的农业技术和方法。政府出资设立种植实验场，编纂农业专著、培训农技人员，提供种子、肥料、农具等生产资料、为农业生产的发展提供了坚实的科技基础。宋朝农业技术的创新和发展，为农业生产带来了革命性的变化、提高了农业生产效率，增加了粮食产量，为国家的繁荣发展奠定了重要的基础。

(摘编自《宋朝农业生产的起源发展及其影响》，有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，木正确的一项是(3分)( )

A.最早出现于唐朝并在宋朝得到推广发展的稻麦二熟制实现了土地的持续利用，一定程度上缓解了人地矛盾。

B.宋朝出现山区农业、园林农业和草地畜牧业等农业生产的新模式，为宋朝农业生产的发展带来了新的机遇。

C.宋朝农业生产的发展和变革、极大提高了粮食等农产品的产量，促进了农村经济的发展和文化艺术的繁荣。

D.宋朝农业技术的创新和发展，为农业生产带来了革命性的变化，提高了农业生产效率，增加了粮食的产量。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )

A.宋朝大力推广稻麦二熟制，多次颁布惠农政策鼓励农民种麦，政府自上而下积极推广，促进了农业生产.

B.北麦南种和二熟制推广提高了太湖地区粮食产量，河北等地种植水稻则提高了土地利用率，实现了持续发展。

C.宋朝种植业在发展规模空前的同时，还不断引进南方水稻栽培与种植技术，极大地推动了农业生产发展。

D.宋朝农业生产新模式带来新契机、科技创新与农业技术的推广为农业生产提供科技基础，推动了国家的繁荣。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一的中心观点的一项是(3分)( )

A.宋朝建立于动荡时期，为了避免再次发生战乱和社会动荡，朝廷更加注重发展文化和教育，以稳定社会秩序和巩固统治。

B.宋代重视“厚农桑”，并设置“劝农使”，促进了当时丝织业的产品原料发展、细分市场发展以及产品质量的提高。

C.宋代雕版印刷术已、成型，部分与农业生产有关的书籍在官方允许下得以传播，从而促进了桑蚕生产技术的普及和提高。

D.北宋农民克服自然条件局限，在山坡、江畔、海边开垦农田，造了不少圩田、淤田、沙田、架田、山田、扩大耕地面积。

4.结合材料内容，下列选项对下面图表的解读不恰当的一项是(3分)( )

图1北宋真宗年间占城稻引进方向 图2宋代主要经济作物种植分布及推进

A.北宋时引进的占城稻由福建迅速向全国推广，水稻的种植面积与产量由此得到提升。

B.北宋在引进占城稻后，成功培育出多种适应性成熟期稻种，显著提高了土地利用效率。

C.宋代南方种植业兴盛，粮食作物如水稻种植面积扩大，经济作物如茶叶亦蓬勃发展。

D.宋代广泛种植经济作物，南方各地普遍种植茶树，而棉花种植则由北往南逐步推进。

5.为了稳定粮食生产，宋朝政府采取了哪些措施?请结合材料简要概括。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

茶镖

郑玉超

东方胜刚回红茶之乡鹅城，就要独上鹅山寨，以二斤红茶，赎回红茶太儒朱彦武。爱喝红茶的鹅城人素有血性，听了群情振奋，可转念一想，东方胜在外多年，人们，素闻他擅长飞镖，也仅源于江湖传言;况那寨主洪七是个魔王。这回带的茶，并非洪七要的壶，大家心里实在没底。

当东方胜戴礼帽，着长衫，摇羽扇，骑一瘦驴，腰系红茶，奔鹅山寨而去，人们怎么都瞧不出他有一丁点的侠士风范。

鹅山寨把门的也这样想。

刚放下吊桥，两个喽啰就近前来。一个挪输道，这打扮也敢闲咱鹅山寨。另一个斜眼道，来，让我搜搜身、伸手就去摸东方胜的长衫。

东方胜轻点脚蹬、一招燕子三抄水，人已离了驴，晃身进了寨门。那个欲搜身的喽哪目瞪口呆，另一个也张大嘴巴，像被人点了穴，杵在那里。

东方胜进门就大喊，洪七何在?我东方大侠献茶来了。边喊边摇羽扇，然而天气并不热。他的声音吸引了鹅山寨不少人驻足观看，心想这哪是大侠，分明就是疯子。身后的驴也赶着凑热闹、咧开大嘴扯着嗓，啊呃——啊——啊呃，叫起来。

你俩都别号丧了。一个穿大氅的大汉立在山头喊。

大汉就是洪七。

东方胜抱抱拳，洪七，我是来领朱彦武的。

可我要的是壶!

壶没有，只有茶!

好大的口气!洪七说着从山头一跃而下。

且说洪七领着东方胜进了山寨议事堂。洪七也不相让，径自饮了碗红茶，向虎皮大椅上一仰，嬉笑着告诉堂中兄弟，这位东方大侠要人来了。

东方胜将羽扇插在腰间，抱拳一圈道，也不白要，我以茶换，红茶，茶中极品。他晃了晃系在腰上的红茶。

众人大笑。

东方胜指着那茶，你们不晓它的好处，提神明目，益思除烦!

众人再笑。

瞧你浑浑垂垂，精神不佳;掳来大儒，眼睛不行;欲夺宝物，心思不正;无视大侠，品德不端，我这极品红茶，恰对你症。东方胜抽出羽扇，指着洪七说。

众人狂笑。

可别不在乎，这红茶还有个天大的秘密。刀枪剑戟锐，鞭铜锤钩镰，但凡入红茶浸泡十八次，每次两个时辰，再钝的刃也能斩金断玉，削铁如泥。

一席话，引得众人个个来了精神。洪七也竖起了耳朵。这时，就听议事堂外，啊呃——啊——啊呃，毛驴又抑扬顿挫地叫起来。

洪七脸一红，你俩合伙愚弄我等?

岂敢岂敢?东方胜笑道，我身带飞镖，曾用红茶浸泡十八次，三十六个时辰，谓之茶镖。如若不信，一试便知。

众人闻听，都跃跃欲试。洪七斥退众人，噌地站了起来，拎起虎头大刀，大笑道，我来试试，话音未落人已到了东方胜面前，抡刀便砍

眼瞧就要砍到、就见东方胜身形飘移、轻闪躲过。洪七本不是真砍，想着沾身便收刀。可现在连对方的影子都没沾上、洪七的面子挂不住，脸涨得像紫猪肝，他喘着粗气，刀刀凌厉，步步紧逼。

东方胜徒手、竟让洪七近不了身，洪七恨不得将东方胜一刀砍了。

也不知谁喊丁声，茶镖呢?

就见东方胜一袭长衫、从腰间抽出镖来、长约半拃，乌黑发亮。洪七一愣，可刀法不乱，跨前一步、再向对方逼去。东方胜身形晃动，就像耍猴，玩得他团团转。再一晃身，已飘出几步开外。一扬手、那镖径直向洪七手中刀飞去。耳边听“咣当”“扑哧”两声，洪七的刀脱了手，插进堂中的横梁之上，晃了几下、才定了下来。

众人狂呼。洪七的脸由红变紫，又由紫变绛。不过，他输得心服口服，双手抱拳，佩服佩服!没想到，经茶浸泡的镖竞如此了得!

洪七忙命人看座，心道茶犹如此，看来壶也非寻常人所能拥有，遂断了那心思。于是，叫人带来朱彦武，交予东方胜。

再说鹅城满城上下见东方胜孤身入虎穴，不伤分毫，领回了朱彦武，先是惊异，后是惊叹。是夜，朱府大摆宴席，答谢东方胜，遍邀全城名士作陪。夜半方散。

子夜时分，一黑衣蒙面人倒挂金钟，悬于朱府书房后窗。好一会儿，才悄然拨开窗户，钻了进去，不一会儿，又钻了出来，怀里多了个盒子，盒上有字：红茶御壶。说起此壶，乃当年皇帝御赐朱家先祖。传到朱彦武手里，已历三百余年。

黑衣人抱壶蹿进长廊，忽见前面立一老者，仙风道骨，长髯飘飘，手持支竹筷。黑衣人见状，大惊，欲抽身后退。谁知，四周灯火亮起，一片通明。

老者怒喝，逆徒还不束手就擒，更待何时?

黑衣人并没乱了方寸，抽出三支飞镖，一扬手，镖裹着劲道，呈品字形飞向老者。老者手持竹筷，将三支镖轻轻拨落尘埃。又挺身而上，筷子早点了黑衣人的穴。黑衣人扑通倒地，揭开面纱，竟是东方胜。老者指着地上飞镖——镖刃处一牙一牙缺口，朗声道，红茶要义，首推正心。与洪七比，你心太邪，再好的红茶也于你无补!

原来，老者是东方胜的师父西门道长，平素酷爱红茶，武功炉火纯青。东方胜悟性强，跟着道长研习飞镖，镖艺精进。奈何心术不正，钻营坑蒙拐骗偷这些下三烂东西。起初，道长想以红茶茶义，教他回归正道。谁知他不为所动，道长恨铁不成钢，将他逐出师门。谁知他出门就委身沙皇——适逢沙皇觊觎朱家红茶御壶，软硬兼施，奈何朱彦武油盐不进——此番回鹅城，一心窃得此壶。知悉后，年逾九旬的道长怎肯让国宝被盗，遂动身下山。怎知节外生枝、爱茶的洪七也想得此壶，绑了朱彦武，放话以壶赎人。这才发生了上面的故事。

(有改动)

6.下列对小说相关内容的现解，正确的一项是(3分)( )

A得知红茶大儒朱彦武被绑架，刚回红茶之乡鹅城的东方胜便自告奋勇去鹅山寨赎人、体现鹅城人的血性。

B.东方胜性格直爽见到鹅山寨寨主洪七便直奔主题，申明要领回朱彦武，引得山寨上的人们肃然起敬。

C.东方胜与洪七比武，先是徒手搏斗，后是飞镖夺刀，可见东方胜茶镖不凡，功夫了得，确是武林高手。

D.西门道长以竹筷轻松打掉东方胜三支飞镖，并点了东方胜的穴，可见道长没有给东方胜传授武功秘诀。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.鹅城人的担心、山寨人的揶揄、洪七的鄙视，既能激起读者的阅读兴趣，也烘托了东方胜的胆识与武功。

B.洪七与东方胜比武的情节，与《装在套子里的人》中描写别里科夫一样，都是运用侧面描写的手法塑造人物。

C.“遍邀全城名士作陪”的交代，意味着西门道长可能也在受邀之列，这为降伏东方胜的情节埋下了伏笔。

D.小说语言简练明快，短句为主，句法多变，这种语言特色与武侠小说扣人心弦、快意江湖的情节相一致。

8.小说直至最后才交代是西门道长的徒弟东方胜要盗取“红茶御壶”，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节并简要分析。(5分)

9.学校公众号拟在“最小说”栏目刊登本文，对于最后一段，编辑部产生了分歧。李编辑认为可以删去，而王主编则认为不能删，你怎么看?请结合文本简要谈谈你的理由。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

唐遣唐邓节度使李愬讨吴元济。先是愬遣将将二千余骑巡逻，遇贼将丁士良，与战，擒之。士良无惧色，遂命解其缚，士良请尽死以报其德，愬署为捉生将。士良言于愬曰：“吴秀琳据文城栅、有陈光洽为之主谋也。然光洽勇而轻，好自出战，请为擒之，则秀琳自降矣。”铁文及光洽被执，秀琳果降。愬延秀琳问计，秀琳答曰：“将军必欲破贼，非得李祐不可。”李祐，贼健将也，每战常轻官军，时率众割麦于野。愬遣史用诚以壮士三百伏林中，诱而擒之以归。将士争请杀之，愬独待以客礼，署为兵马使，令佩刀出入帐中。始定破蔡之计，令祐以突将三千为前锋，李忠义副之;愬与监军将三千为中军;李进诚以三千殿为后军，令曰：“但东行!”行六十里，夜，至张柴村，尽杀其戍卒。敕士少休，食干粮。时大雪，旗旆折裂，人马冻死者相望。诸校请所之，愬曰：“入蔡州，取吴元济。”众皆失色，然畏愬，莫敢违。夜半雪愈盛。分轻兵断贼朗山之援，又断洄曲及诸道桥梁。行七十里至悬瓠城①。城旁皆鹅骛池，愬令击之以乱军声。初蔡人拒命官军凡三十余年不能至其城下故蔡人皆不为备。祐等攀城先登，众从之。杀守门者，而留击柝者，纳其众城中。鸡鸣雪止，遂执元济，槛送京师，而淮西悉平矣。

(节选自《百战奇略·雪战》，有删改)

材料二：

李愬谋袭蔡州。每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑，自张柴村以东道路皆官军所未尝行。人人自以为必死，然畏愬，莫敢违。夜半雪愈甚。行七十里，至州城。四鼓，愬至城下，无一人知者。李祐、李忠义?其城为坎以先登，壮士从之。守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，亦然，城中皆不之觉。鸡呜，雪止，愬入吴元济外宅，或告元济曰：“官军至矣!”元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳，晓当尽戮之。”又有告者曰：“城陷矣!”元济曰：“此必洄曲了弟就吾求寒衣也。”起，听于廷，闻愬军号令，应者近万人，始惧。帅左右登牙城拒战。塑遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之。城上矢如猬毛。晡时②，门坏。无济于城上请罪，进诚梯而下之。愬以槛车送元济诣京师。

(节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改)

【注】①悬瓠城：一作悬壶城，即蔡州。②晡(bū)时：申时，下午3点到5点。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分、涂黑超过三处不给分。(3分)( )

初A蔡人拒B命C官军D凡三十余年E不能至F其城下G故H蔡人皆不为备

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.报、文中指“报答”，与《过秦论》中“士不敢弯弓而报怨”的“报”含义相同。

B.乱、文中指“扰乱”、与《石钟山记》中“于乱石间样其一二扣之”的“乱”含义不同。

C.就、文中指“靠近”、引申为“到”，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”含义相同。

D.负、文中指“背负”、与《阿房宫赋》中“使负栋之柱”的“负”含义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )

A.李想奉命讨伐吴元济，初派部将率骑兵巡逻，遇敌将丁士良，双方交战，唐军成功擒获丁士良。

B.李愬巧妙用计，先后降伏了丁士良、吴秀琳、李祐等人，后李祐主动请缨，为活捉吴元济立下大功。

C.李愬未到蔡州时遇到大风雪，人马冻死很多，将士们起初有畏难情绪，但因害怕李愬而不敢违抗。

D.吴元济发现李愬攻到里城，赶紧带领随从登上牙城进行抵抗，无奈李愬攻势凌厉，只得请求服罪。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)李祐，贼健将也，每战常轻官军，时率众割麦于野。

(2)守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。

14.李愬攻下蔡州、活捉吴元济的原因是什么?请结合材料加以概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

满江红·赣州席上呈陈季陵太守①

辛弃疾

落日苍茫、风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身近远，佳人已卜归消息。便归来、只是赋行云，襄王客。

些个事，如何得。知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧 。过眼不如人意事，十常八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。

【注】①陈季陵因事罢职，辛弃疾在送行宴上赋词以赠。②暮云凝碧：典出江淹《休上人怨别》，“日暮碧云合，佳人殊未来”。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )

A.以“眉来眼去”表现水光山色之美，把无生命的山水写成有生命有感情的人物，奇妙生动之至。

B古诗“倦客”意象，是指客游他乡而对旅居生活感到厌倦的人，词中指的是调离赣州的陈季陵。

C.结尾用典抒情，借用白居易被贬江州司马的典故，讥笑陈季陵太重个人得失，感情上不够大气。

D.本词写景叙事时，又融合议论、抒情手法，行文中略见跌宕起伏，收到了情景交融的艺术效果。

16.这首词表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)白居易擅长借月亮来传情达意、烘托氛围，如在《琵琶行并序》中，他以“________________”一句来表达离愁别绪，以“________________”一句来烘托曲终人静、余音绕梁。

(2)在快节奏的今天，人们沉浸在情人节的玫瑰花香里，却似乎淡忘了七夕牛郎织女相会的美丽传说。秦观在《鹊桥仙(纤云弄巧)》一词中，用“________________，________________”两句，饱含情愫地赞叹牛郎织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。

(3)在第二批主题教育民主生活会上，王书记引用古人的名句“________________，________________”，阐述了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

三、语言文字运用(20分)

语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

日常生活中，我们常常会遇到这样的情况：打算写一篇文章，手机一响，就 A 地刷一刷信息，半天过去只写了几行字;想看会儿书，忽然想起阳台上的花还没浇，电费、煤气费也该缴了，忙活了几个小时，书还是没看几页。那些看似不怎么花时间、动动手指的小事，其实是消耗专注力的“黑洞”。

①当我们总是难以专注，想要同时完成多件事时，结果往往花了很多时间却收获甚微。有时候，并不是你的能力不足，而是你精力过于分散，导致 B ，结果什么也没干好。②而生活中，一个领域的高手，大多是非常专注的人，他们十年如一日地磨炼技能，持续精进，才能达到领域内的顶尖水平。③打磨专注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④终有一天，你也会 C ，成就更好的自己。

18.请在文中横线处填入恰当的成语，(3分)

19.下列句子中的“结果”与文中加点的“结果”，意义和用法相同的一项是(3分)( )

A.你看他一貌堂堂，后来不是没结果的。(李渔《巧团圆·解纷》)

B.其实这是她的一片痴心，结果只苦了她自己。(巴金《怀念萧珊》)

C.听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子。(鲁迅《药》)

D.我所剩的东西也有限，等我死了，做结果我的使用。(曹雪芹《红楼梦》)

20.下面这句话在文中出现的位置，最恰当的是(3分)( )

有句话说：“与其花许多时间和精力去凿很多井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”

A.①处 B.②处 C.③处 D.④处

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)

阅读下面的文字，完成21~22题。

冰雪圈又称冰冻圈，它是由在一定低温条件下固态水冰川、冰盖、积雪、海冰、河湖冰等以及地下冰掺杂的多年冻土、季节冻土等组成的特殊圈层。冰、雪、冻土主要分布在高纬度两级地区，在中、低纬高山和高原也广泛分布。因冰雪圈范围分布如此之广，它和大气圈、水圈、岩石圈、生物圈一起组成地壳表层的五大圈层， ① ，构成全球变化的复杂系统。

冰雪圈虽是气候的产物，但一经生成，又对气候有重要的反馈作用。一是通过冰雪的反射率和冰川融化起作用。干净冰雪的反射率比土和水大得多，又由于冰川融化热和水的汽化热分别是同体积液态水升高1℃所需热量的80倍和539倍，因而冰雪圈在地表热量平衡中 ② 。例如青藏高原积雪异常对东亚大气环流、印度降水以及长江中下游梅雨都有相当的影响。二是通过水循环影响气候。全球变暖、冰川和冰盖融化促使海平面上升，海洋面积逐渐扩大，蒸发量增加，海洋上的水汽大量输送到大陆， ③ 。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)

22.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。(5分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

面对美国的“极限施压”，华为海思从默默无闻的“备胎”，一夜之间成为街知巷闻的企业品牌。很多人叹服华为的未雨绸缪，多年前做出“所有美国的先进芯片和技术将不可获得”的极限生存假设，并为此走上“科技史上最为悲壮的长征”，华为在自主创新上的极致坚持，正是今天力挽狂澜的强大能量。

习近平总书记说，当前我国正处于一个大有可为的历史机遇期，发展形势总的是好的。但前进道路不可能一帆风顺，越是取得成绩的时候;越是要存如履薄冰的谨慎越是要有居安思危的忧患意识。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2024届山西高三第二次学业质量评价

语文试题参考答案

1.C【解析】张冠李戴，“促进了农村经济的发展和文化艺术的繁荣”错，材料二原文说的是“促进了农村经济的发展和乡村文化的繁荣”。

2.C【解析】曲解文意，“宋朝种植业在发展规模空前”无中生有。

3.D【解析】材料一的中心观点是“宋朝因地制宜，实现了土地与人的持续发展”。A项，可论证宋朝为什么“重文轻武”。B项，可论证宋代实施劝农政策发展生产，促进丝织业的发展。C项，可论证印刷术的成型对桑蚕生产技术的普及与提高的意义。以上三项都不能很好地支撑材料一的中心观点，只有D项所述开垦农田的做法是“因地制宜”的具体表现，因而最适合作为论据来支撑材料一的中心观点。

4.D【解析】“棉花种植则由北往南逐步推进”错，根据材料二“南方地区则以水稻、棉花、茶叶等为主”及图2示意，宋代的棉花种植应是“由南往北逐步推进”。

5.①扩大农田面积，因地制宜发展农业生产。②颁布劝农诏令，制定惠农政策，加强地方督导。③倡导北麦南种和南稻北种，大力推广稻麦二熟制，实现持续利用土地。④引进并推广占城稻，积极改良稻种，确保水稻收成。⑤大力发展水利工程建设，改善水利设施，提高耕地的产量和品质。⑥注重农业科技推广和普及，鼓励农民掌握先进的农业技术。(任意答对其中三点即可，每点2分，共6分。意思对即可)

6.C【解析】A项，“体现鹅城人的血性”错，据后文故事情节可知，东方胜去赎人是另有企图。B项，“性格直爽”错，东方胜自恃武功高强，急于领走朱彦武;“引得山寨上的人们肃然起敬”错，山寨的人们起初是嘲笑他的。D项，“道长没有给东方胜传授武功秘诀”错，东方胜敢于独闯山寨并震慑洪七等人这些细节均说明道长是给东方胜传授了武功的。

7.B【解析】“都是运用侧面描写的手法塑造人物”错，应为“都是运用正面描写与侧面描写相结合的手法塑造人物”。《装在套子里的人》通过主人公别里科夫的言行举止等正面描写，展示了他的性格特点和生活状态。同时，作者也通过侧面描写，如周围人的反应和态度等，来烘托别里科夫所处的社会环境和时代背景。这种正面描写与侧面描写相结合的手法，使得人物形象更加深入人心。

8.①“当东方胜戴礼帽，着长衫”“边喊边摇羽扇，然而天气并不热”，东方胜上鹅山寨时，人们瞧不出他有一丁点的侠士风范，而进入鹅山寨时大喊大叫，人们觉得他是疯子，行事张狂，有偷壶的可能。②“东方胜刚回红茶之乡鹅城，就要独上鹅山寨……赎回红茶大儒朱彦武”且“带的茶，并非洪七要的壶”，可能是艺高人胆大，热心肠，却也可能是另有所图，以便赢得信任感激，伺机盗取御壶。③“朱府大摆宴席，答谢东方胜……夜半方散”，给了东方胜以接近御壶的门径和机会。④“黑衣人见状，大惊，欲抽身后退”，而“老者怒喝，逆徒还不束手就擒……”可知，二人彼此熟悉，且为师徒关系。⑤“黑衣人并没乱了方寸，抽出三支飞镖，一扬手，镖裹着劲道……”这熟悉的胆量与出招方式让读者不由得猜想他就是前文的东方胜。(答出细节1分，分析合理1分，答对任意三点给5分。言之成理即可)

9.(示例1)不能删。①最后一段为补叙，交代了东方胜与老者的背景及关系，使情节更加完整。②对人物经历的交代，丰富了人物形象，让读者理解了人物行为的动机。③最后一段揭示主旨，明确小说中心，东方胜武艺不精，心邪盗壶，终为西门道长所败，劝谏人们正心思，端品德。

(示例2)应该删。①小说写到“再好的红茶也于你无补”便戛然而止，可以留给读者想象的空间，使作品更加扣人心弦，韵味无穷。②删去最后一段，小说故事情节也是完整的，人物形象同样是丰满的，人物关系也是清楚的——读者自然知道“老者”是东方胜的师父，东方胜是“老者”心术不正的徒弟。③删去最后一段，作品的主题依然鲜明突出，给读者的启示教育意义不减，而原作品的最后一段，加上“沙皇觊觎朱家红茶御壶”的原因和背景，实在与前面的故事没有多少必然联系，反而显得突兀。

(无论赞同还是反对，能自圆其说，言之成理即可。理由每点2分，共6分)

10.ACG【解析】“初”指“当初”，是时间状语，其后需断开;“蔡人拒命”指蔡州人拒绝听从命令。主谓齐全，语意完整，“命”后需断开;“官军凡三十余年不能至其城下”是一个长句，其中“官军”是主语，“凡十余年”是时间状语，“不能至其城下”是谓语部分，语意完整，“下”后需断开;“故蔡人皆不为备”是结果状语，“故”指“因此”，其前需断开。即A、C、G处。附原文标点：初，蔡人拒命，官军凡三十余年不能至其城下，故蔡人皆不为备。

11.A【解析】A项，“士不敢弯弓而报怨”的“报”指“发泄”。B项，“乱石”的“乱”指“杂乱、零乱”。C项，“就吾求寒衣也”的“就”与“金就砺则利”的“就”都指“接近、靠近”，根据具体语境，前者可意译为“到”，后者可意译为“放到”。D项，“负栋之柱”的“负”指“支撑”。

12.B【解析】曲解文意，“李祐主动请缨”错，原文说的是李愬“令祐以突将三千为前锋”。

13.(1)李祐，是贼军中的猛将，每次作战总是轻视官军，此时李祐正率兵在田野里收割小麦。

(“贼健将也”“健将”“轻”“时率众割麦于野”各1分，共4分)

(2)看守城门的士兵正在熟睡，唐军把他们全杀死，只留下打更的人，让他照常打更。(“方”“熟寐”“尽杀之”“如故”各1分，共4分)

【解析】(1)贼健将也：判断句。健将：猛将。健，强壮、勇猛。轻：轻视，小看。时率众割麦于野：状语后置，正常语序应为“时率众于野割麦”。(2)方：正在，恰好。熟寐：熟睡。尽杀之：省略句，省略“唐军”。尽，全部，都。如故：照常，像从前一样。

14.主观原因：①李愬不畏艰险，坚定勇敢;②李愬善于利用气象条件，雪夜奇袭;③李愬采取巧妙分化瓦解的策略。

客观原因：吴元济轻敌大意。

[答题时需从主观原因(李愬一方)和客观原因(吴元济一方)分别分析，主观原因答出任意1点给1分，共2分;客观原因共1分。意思对即可]

【解析】官军三十多年都不敢到蔡州来，吴元济根本想不到李愬会在风雪之夜率唐军攻打蔡州，容易轻敌，麻痹大意;而李塑利用气象条件，使得吴元济被打得措手不及。同时，李愬善待降将使对方献策或出力，每得降卒也都会亲去审问，详细了解敌情，通过瓦解策略，巧妙分化了贼军势力，最后攻破蔡州、活捉吴元济。

【参考译文】

材料一：

(唐宪宗元和十二年十月，)朝廷派遣唐邓节度使李愬率军讨伐(割据淮西称雄的)吴元济。起初，李愬派部将率二千余骑兵巡逻，路遇敌将丁士良所部，双方交战，(唐军)将其擒获。(但)丁士良毫无惧色，(李愬)便叫人给他松绑。丁士良表示愿意效死报答李愬的活命之恩，李愬任命他为捉生将。丁士良向李愬建议说：“吴秀琳现在据守文城栅，有陈光洽为他出谋划策。然而陈光洽勇猛而轻率，喜欢孤军出战。请允许我前去把他抓来，这样，吴秀琳将会不战而自动投降。”等到铁文和陈光洽被(丁士良)活捉以后，吴秀琳果然投降了(唐军)。李想请来吴秀琳询问(征服吴元济的)计策，秀琳回答说：“将军如果一定要打败吴元济的话，非得到李祐不可。”李祐，是贼军中的猛将，每次作战总是轻视官军，此时李祐正率兵在田野里收割小麦。李愬于是派遣(部将)史用诚带领三百名壮士埋伏在附近树林中，引诱李祐并活捉他，(将他)带回军营。唐军将士都争着请求把李祐杀掉，但唯有李愬以待客之礼款待他，任命他为兵马使，并且准令他可以佩带腰刀进出自己的军帐。(其后，经与李祐密谋)才正式制定了奇袭蔡州的战略计划。李愬命令李祐率领敢死队三千人为前锋，李忠义为副将;李愬与监军率领三千人为中军主力;李进诚率领三千人担任后卫。(部署停当以后，)李想下达命令说：“只管向东挺进!”唐军向东行军六十里，天已黑了，进至张柴村，将该地守军全部歼灭，然后命令部队就地稍事休息，吃些干粮。当时，天正下着大雪，寒风刮得军旗破碎，冻死的人马随处可见，唐军人人都认为此番必死无疑。这时，众将校请示下一步行军方向，李愬明确而坚定地说：“到蔡州去取吴元济的首级。”众人听后惊惧失色，由于大家都敬畏李愬，所以没有敢于违抗命令的。到了半夜时候，雪下得更大。李愬这时一面派遣一支轻装部队南下切断朗山敌人的增援道路，一面出动部分兵力北上卡住洄曲和其他通往蔡州道路上的桥梁。唐军又走了七十里，进至蔡州城下。该城旁边都是饲养鹅鸭的池塘，李愬叫士兵击打池中鹅鸭，让它们发出叫声以扰乱唐军行进声响。最初，从蔡州人对抗朝廷命令以来，唐军已有三十多年不能进至蔡州城下，所以蔡州人一向不加防备。李祐率先登上城墙，部队紧随其后，杀死了守卫城门的敌兵，只留下打更人继续敲梆报更，然后打开城门，唐军全部进入城中。鸡鸣天亮时候，雪停了，唐军活捉了吴元济，然后用囚车押往京城长安，至此，淮西地区完全平定。

材料二：

李愬谋划出其不意地攻取蔡州，每当俘获投降的士兵，一定亲自招来查问详情，因此叛军中地势的险要和平易、道路的远近、军备的虚实全部都知道。(准备袭击蔡州时，)刮大风下大雪，旗帜都吹破了，冻死的人马随处可见。天色黑暗，从张柴村向东的道路都是朝廷军队没有走过的。人人都认为一定要(冻)死，可是(因为)害怕李愬，不敢违抗命令。(到)半夜，雪越下越大。走了七十里，到达蔡州城。四更天，(李愬率军)到达城下，(城内)没有一个人知道。李祐、李忠义在那城墙壁上挖出一个个坑儿，借此领先爬上城墙，勇士们跟着也爬上了城。看守城门的士兵正在熟睡，唐军把他们全杀死，只留下打更的人，让他照常打更。于是打开城门，让官兵进城。到了里城，也是这样。城里都没有觉察到这个情况。这时鸡叫了，雪也停了，李愬入城占据吴元济的外衙。有人报告吴元济说：“官兵到了!”吴元济还睡(在床上)，笑着说：“俘虏抢东西罢了，等到天明一定把他们都杀掉。”又有报告的人说：“城被攻下了!”吴元济说：“这一定是驻守回曲的士兵到我这里来要棉衣的。”起身，到庭院里(静)听，听到唐军发号令，应答的人有上万人，这才害怕了。(吴元济)带领左右随从爬上牙城抵抗。李愬派李进诚攻打牙城，砸烂了牙城的外门，占据了兵器库，取出器械。烧毁卫城的南门，老百姓抢着背柴草来支援李愬的军队。城上放的箭像刺猬的毛一样又多又密。(到了)申时，城门被砸坏了。吴元济在城楼上请求治罪，李进诚用梯子引他下来。李愬用囚车把吴元济押送到京城长安。

15.C【解析】曲解文意，“讥笑陈季陵太重个人得失，感情上不够大气”错。结尾借古喻今，从表面上看是笑陈季陵太多情，其实是要激励陈季陵振作起来。

16.①依依惜别之情。开篇以“落日苍茫”“片帆无力”这些景色给离宴涂上一层凄苦色彩，烘托出浓郁的离别气氛。②劝慰激励之意。下片融叙事、写景、议论、抒情于一体，词人劝慰友人陈季陵放下思想包袱，激励友人要乐观看待人事变化。(每点3分，共6分。意思对即可)

【诗歌鉴赏】

词的上片主要是写别离。开头两句写景：暮色苍茫，风平浪静，一叶孤舟有气无力地停在江边。这些景色，既点明了离别的时间，也给离宴涂上了一层凄苦色彩，烘托出一派离别气氛。“还记得”二句回忆往事，写双方有过一段相处的美好时光。“眉来眼去水光山色真令人回味不已。这段看似快乐的往事，而今已不能再给人以美的享受，不过是以乐景写哀，更增加离人的悲哀而已。“倦客”二句写离别。倦客，当指陈季陵，称之为倦客，是对罢职者的委婉说法。因其遭到沉重打击，神志颓丧，已“不知身近远”了;“佳人已卜归消息”也是一种婉转的说法，其实是恰在此时，佳人离陈季陵而去，使陈季陵痛苦不堪。末二句写后会无期。在这里，作者使用了一个假设句，说明即便佳人归来，和楚襄王梦高唐、赋行云一样，不过是梦幻而已，并非现实。

词的下片主要写对友人的劝勉与激励。“些个事”四句，劝陈季陵不要为那些小事而烦恼。是说那些小事有谁能事先知道，既然事已如此，恨也没用，想也没用，让它过去算了。“但楚天”二句是说佳人虽然归去，楚天还是有情。“暮云凝碧”四字再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。“日暮碧云合，佳人殊未来”这里虽只提到暮云凝碧，从语境上说也应包含“佳人殊未来”在内，和上片“佳人已卜归消息”遥相呼应，且重申了“佳人难再得”之意。“过眼”二句即事明理，说明人生在世，得意时少，失意时多。自古如此，何必要愁得“今白头”呢!结尾借古喻今，从表面上看是笑陈季陵太多情，其实是要激励陈季陵振作起来，其用心之良苦，可想而知。

17.(1)别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白

(2)金风玉露一相逢 便胜却人间无数

(3)(示例1)满招损 谦受益

(示例2)自伐者无功 自矜者不长

(示例3)念高危 则思谦冲而自牧

(示例4)惧满溢 则思江海下百川

[每空1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。第(3)小题若有其他答案，符合题意即可]

18.A.不由自主(或“情不自禁”)B.顾此失彼C.脱颖而出(或“出类拔萃”)(每空1分，共3分。其他成语，如符合句意亦可给分)

【解析】A处，描述了手机一响，就无法控制自己去刷信息的情景，所以可填“不由自主”或“情不自禁”。B处，描述了当我们试图同时完成多件事时，由于精力过于分散，导致即使花费了很多时间，最终也没有达到预期的效果，所以可填“顾此失彼”“徒劳无功”或“劳而无获”。C处，描述的是通过打磨专注力，一次只做一件事，最终能够在某方面取得卓越的成绩，所以可填“脱颖而出”或“出类拔萃”。其他意思相近的成语亦可。

19.B【解析】A项，指成就、成果。B项，用以指人事的最后结局，与选文中加点的“结果”意思和用法相同。C项，指杀死。D项，指料理丧葬事项。

20.C【解析】这句话的核心意思是，与其分散精力去做很多事情，不如集中精力去做好一件事情。这与③处的内容是高度一致的，两者都在强调专注和集中精力的重要性。文中首先描述了人们常常因为难以专注而分散精力，导致花费大量时间却收获甚微(即①处)。接着，强调了专注的重要性，指出一个领域的高手通常是那些非常专注并持续磨炼技能的人(即②处)。在这之后，提到要打磨专注力，一次只做一件事，以做好每件事(即③处)。此时，引入这句话，直接支持了专注于一个领域并深入钻研的观点，强调与其在多个方面浅尝辄止，不如在一个方面深入钻研，以取得更好的结果。最后，则是对未来的展望，表示通过打磨专注力，我们也能成为高手(即④处)。因此，放在③处最恰当。

21.(示例)①共同对气候产生影响(或“共同对气候产生作用”)②有举足轻重的作用(或“意义非常重大”)③造成降水增加(或“大陆降水亦相应增加”)(每处2分，共6分。内容贴切、语言连贯、意思接近即可。字数超过限制需酌情扣分)

【解析】①处，前文提到冰雪圈和其他四个圈层共同组成了地壳表层的五大圈层，而后面提到它们共同维持着地球的生态平衡。因此，①处可填“共同对气候产生影响”或“共同对气候产生作用”之类的语句。②处，前文提到冰雪的反射率和冰川融化对地表热量平衡的影响，而后面以青藏高原的积雪异常为例说明了这种影响。因此，②处可填“有举足轻重的作用”或“意义非常重大”之类的语句。③处，前文提到全球变暖导致冰川融化，海平面上升，海洋面积扩大，蒸发量增加。而这也导致了降水的增加。因此，③处应该是描述这种因果关系，可填“造成降水增加”或“大陆降水亦相应增加”之类的语句。注意字数限制。

22.(示例)冰雪圈不但(不仅)通过冰雪反射和冰川融化来平衡地表热量，而且(还)通过水循环影响气候。(内容齐全，2分;语句通顺，语言简练，2分;能使用表示递进关系的关联词语，1分。共5分，意思对即可。字数超过限制需酌情扣分)

【解析】第二段主要阐述了冰雪圈与气候之间的相互影响关系，主要包括两个方面：一是冰雪圈对气候有重要的反馈作用，二是冰雪圈还通过水循环对气候产生影响。题干要求使用包含递进关系的句子进行归纳，在作答时可使用“不但……而且……”“不仅……还……”等表示递进关系的关联词语。同时，注意字数限制。

23.【写作指导】这是一道材料作文。材料以华为海思面对美国“极限施压”而成功崛起的案例为引子，强调了企业自主创新的重要性以及居安思危的忧患意识。同时，提及了华为公司多年前就做出的“极限生存假设”，以及他们为此付出的努力，最终这种坚持转化为在危机中力挽狂澜的强大能量。习近平总书记的话则进一步强调了在当前的大好形势下，依然要保持谨慎和忧患意识，因为前进的道路总是充满挑战。

材料关键词是“未雨绸缪”“居安思危”，“未雨绸缪”意为趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防意外的事情发生;“居安思危”意为处在安定的环境中，也要想到可能产生的危难和祸害。材料末尾借鉴习近平总书记的话，提出要对当前的形势有居安思危的忧患，考生在行文时，要注意把自己投入时代中，既要扎根中国国情，又要拥有世界眼光。综上，写作时应当扣住“忧患意识”的核心话题而展开，可以从正反两方面探讨心怀“忧患意识”的必要性，可联系“安不忘危，盛必虑衰”“人无远虑，必有近忧”“生于忧患，死于安乐”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”等名言警句展开。当然，也可从方法论的角度进行思考，在“忧患意识”指引下当如何做，比如：增强忧患意识、勇于自我革命，既勇解近忧，又心怀远虑;既登高望远、胸怀大局，又落实落细、积微成著等。据此，考生可从以下几个方面进行写作。

①谈自主创新的力量。可以从华为海思的成功案例中提炼出自主创新的重要性，强调只有掌握了核心技术，才能在面对外部压力和挑战时保持自身的稳定和发展。由此，进一步探讨如何加强自主创新，包括政府、企业和社会各界的角色和策略。

②谈居安思危的忧患意识。结合习近平总书记的话，强调在和平稳定的环境中，人们往往容易忽视潜在的风险和挑战。因此，我们需要时刻保持警惕，增强忧患意识，这样才能在危机来临时迅速应对，化险为夷。

③谈企业的社会责任与担当。可以从华为海思的案例出发，讨论企业在追求经济利益的同时，如何承担起社会责任，为国家的发展和安全做出贡献。特别是在关键技术和领域，企业需要有长远的眼光和战略布局。

④谈国家发展与个人成长。将华为海思的案例与个人的成长和发展联系起来，讨论如何在国家的大发展背景下，个人如何抓住机遇，不断提升自己，为国家的发展做出贡献。

【参考立意】

①人无远虑，必有近忧;

②常怀忧虑，行稳致远;

③常怀远虑，居安思危;

④摒弃盲目乐观，弘扬忧患意识;

⑤居安思危，忧患应有所思，青年当有所为;等等。

高三语文复习计划

语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容;总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。

高三语文复习一般分为三轮：第一轮(2017.7—2018.1)重在全面复习，夯实基础;第二轮(2018.2—2018.4)重在专题复习，查漏补缺;第三轮(2018.5)重在强化训练，提高实战能力。为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：

一轮复习

7月15日—8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。③记忆古代文化常识。④文言文阅读训练。

9月1日—10月31日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练

11月1日—12月25日12月26日—1月22日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺

二轮复习

2月1日—2月28日①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。

3月1日—3月31日①偏重阅读古诗文与现代文。②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。

4月1日—4月30日①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果。

三轮复习

5月1日—5月31日①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④回归真题，多做各校模拟题。

6月1日—6月6日调节，可适当看书，保持良好心态。

第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。

第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。

第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。