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地理复习方法

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  对于考生而言,要把重点放在系统掌握课程内容的内在联系上,放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。

  突出主干知识的复习,弄清基本的地理概念、原理、规律和图表,注重知识点的联系和迁移,重视学科内知识的综合,但不必“追求面面俱到。  针对今年江苏省地理高考时间缩短、题量减少的现状,考生要想取得好成绩,更要求地理思维品质和答题的准确性高。

  注重提高读图析图、绘制简图以及用地理语言进行正确表达的能力。去年的高考结果恰恰反映了考生的这两项能力普遍较弱。考生在平时的复习中要有意识地提高自己的地理思维能力,从地理学的视角切入,用地理学的专门术语表述。绘图的准确性要加强,地理描述能力要和思维能力的训练相结合。

  掌握区域差异基本原理。同学们应该熟练地掌握两幅地图——中国地图和世界地图,要将学习过程中所涉及到的地理区域落实于地图上,掌握其空间地理位置和区位特征,这是重要的基础。对于每一个区域内容的复习,既要掌握其区域特征,又要学会分析和把握区域中各种要素间的相互作用、相互影响,即与地域差异性相对应的地理学又一特征——综合性。

  重视“有用的地理”的复习。要关注周围的现实,并运用学到的知识作合理的解释。如对南方梅雨、北方秋雨、贵阳冬雨的现实解释,对我国现在的工业布局、城市发展、“三农” 问题等的实际分析,对新闻节目的点评等。

  关注社会热点问题。“社会焦点与热点问题永远是地理高考试题的主旋律”。如“神舟五号”发射成功,战后伊拉克重建、南水北调……要学会运用所学的地理知识、原理以及正确的思维方法,加以思考和辨析。这样既可以巩固所学的知识,又可以扩大自己的视野,但不宜过多过早地追逐热点。

  加强审题能力,保证答题的准确性和正确性。它首先表现在拿到题目以后要认真审题,善于捕捉题目中的暗示信息。地理题目中的文字、数字、图表、设问暗示都是信息,要善于捕捉、处理和转换,只注意浅表或单一信息就会片面理解。要全面审视题目已知条件才有可能答对题目。

  规范术语。在解答非选择题时,针对试题设置的具体情境,学生尽量使用地理术语来回答相关问题,如“影响某种地理事物的区位因素”、“地壳物质的循环”、“交通运输中的点和线”……并将这些术语整理成逻辑顺畅、层次分明的论述。

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