高考历史偷分的方法和技巧 高考历史答题的套路

高考历史偷分的方法和技巧 高考历史答题的套路

高考历史的内容有很多，考生如何学好历史，在高考历史答题时做到又快又准确呢?下面是小编整理的学好历史的方法和技巧，希望对考生复习历史有所帮助，提高考生高考历史的成绩。

高考历史的答题技巧

1.高考历史题中分析、评价中国古代社会经济发展原因

分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

2.高考历史题中评价历史人物

评价历史人物，实际上是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;再次，评价的标准和原则有：(1)生产力标准;(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用;(3)阶级的观点;(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全;(6)客观公正，不要带感情色彩;(7)注意两点论和重点论的统一。

3.高考历史论述题的解答和史论结合方法

回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

高考历史的学习方法

1. 时间有先后：考生只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序，便可以了。

2. 地点有东西南北：考生只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理结合，确认各国的政治地图，特别是欧洲和中日的国界，主要城市。此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。

3. 人物：是构成历史事件的主角，不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。

4. 事件：由时地人三项元素构成，明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。历史事件的相关年代要清析，考生可以先念念课题的次序，之后念某课题的重要事情。

(1)原因和结果可分为政治、经济、社会、文化和其它方面。把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。

(2)事件的经过祗须记重大事件。

(3)因果关系应建立於史实和逻辑上，应该以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。