高中生物六大育种方式方法总结！

　　高中生物育种方式总结高中生物六大育种方法！生物育种是一门很复杂的技术，针对不同的生物应采用不同的育种方式，要对各种育种方式进行比较，选择简易、可操作的方式。同一种育种方式应用于不同的生物也会有不尽相同的育种过程，所以我们无论在生产实践中还是有关习题训练中都应灵活应用。

　　1、诱变育种

　　诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法

　　原理：基因突变

　　方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种

　　优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。

　　缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。

　　2、杂交育种

　　杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。

　　方法：杂交→自交→选优

　　优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。

　　缺点：时间长，需及时发现优良性状。

　　3、单倍体育种

　　单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。（主要是考虑到结合中学课本，经查阅相关资料无误。）其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。

　　原理：染色体变异，组织培养

　　方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。

　　优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。

　　缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。

　　4、多倍体育种

　　原理：染色体变异（染色体加倍）

　　方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

　　优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

　　缺点：只适于植物，结实率低。

　　5、细胞工程育种

　　细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。

　　原理：细胞的全能性

　　方法：（1）植物：去细胞壁→细胞融合→组织培养

　　（2）动物克隆：核移植→胚胎移植

　　优点：能克服远缘杂交的不亲和性，有目的地培育优良品种。动物体细胞克隆，可用于保存濒危物种、保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆动物相同的基因背景进行生物医学研究等。

　　缺点：技术复杂，难度大；它将对生物多样性提出挑战，有性繁殖是形成生物多样性的重要基础，而“克隆动物”则会导致生物品系减少，个体生存能力下降。

　　6、基因工程育种

　　物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶（限制性内切酶、DNA连接酶）和运载体（质粒），质粒上必须有相应的识别基因，便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素；抗虫棉植株的培育；将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物。固氮基因的表达方式为：

　　高中生物育种方法原理：基因重组（或异源DNA重组）。

　　方法：提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种。

　　优点：不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。

　　缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。