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培养兴趣找准激发点 高二中等生变身尖子生

高老师 分享 时间:

  如何教育孩子,是每一位家长都要面临的大难题。尤其是教育界以外的家长们,缺乏相关知识和经验,需要花费更多时间和精力。结合自己教育孩子的经历,我体会最深的是一个教训,两点感悟。

  先谈教训。我的孩子是2000年上的小学,开学第一天我去接孩子,问他知道上小学的主要任务是什么。“玩!”孩子答道。那时正好赶上专家和媒体一直呼吁为中小学生减负,鼓励开展素质教育。我还感叹如今的孩子不再像我们当年那样苦读书,多好啊!

  其实,也有年长的邻居和同事提醒:小学最根本的是养成良好的学习习惯。有位邻居还语重心长地讲了一个故事:一位退休的老太太是小学老师,她对自己的孙子要求非常严厉,每天放学后必须先写作业,写得不整齐,就把作业当场撕了,让孙子重写。孩子经常哭着写作业,也特别恨他的奶奶。后来,孩子工作后功成名就,他说最感谢奶奶督促他认真完成作业,养成良好的学习和书写习惯。

  可惜这样的故事没有引起我们足够的重视,以为这种观念太陈旧,不适合现代教育。尽管每天也督促孩子完成作业,要求却没有那么严厉。后来,孩子的书写一直是“短板”,语文也成为老大难,经常被老师留下来补作业。这是一个教训,希望引起家长们的注意。

  两点感悟就是“培养兴趣,找准激发点”。记得孩子刚出生时,医生说要用红色的小球在他眼前晃动,吸引他的目光,促进视力发育。我们牢牢记住这一点,不仅常常拿着红色的小球在他眼前晃动,每天晚饭后,还把他抱到小区门口,让他看各种汽车的红色尾灯,告诉他这是捷达,那是夏利。

  没想到,这个原本是为了锻炼视力的做法倒引起孩子对汽车的极大兴趣。两岁多的时候,孩子已经几乎认识所有在街上跑的汽车了。最神奇的是,那时的捷达和桑塔纳车头很像,孩子看见一辆车刚露头,就能说出是捷达还是桑塔纳。每天坐班车,孩子指着窗外的各种汽车自言自语,时间长了,同事们都知道小家伙是个车迷,开始考他,结果没有他答不上来的。

  有一次,我们坐在司机后面,从来很少说话的司机也忍不住开口了:“小朋友,注意看左侧车道,马上有辆车要超我们,那是什么车?”没想到,车刚超过我们一个车头,小家伙就脱口答出车名。司机一拍方向盘说:“不考了,这么不常见的车都能答出来!”

  从小学4年级起,孩子自己要求订阅《汽车之友》杂志,10年来从未中断。5年级时,小车迷就能为别人推荐购车了。一次,有位邻居问:“我买什么车好呢?”小家伙反问:“您买车是要代步还是要摆谱?”并根据两种需求,很快给出一串车名和报价。

  如前所述,因为未能培养起良好的学习习惯,孩子的成绩在班里一直处于中等水平。尤其上了初中和高中后,成绩总也上不去。老师经常与我们沟通,我们也利用假期为孩子找补习班补课,效果也不是很明显。高一高二的成绩一直徘徊在25名前后,最好时也只能在15名左右,而且在普通班。比对往年的排名,老师说这个成绩能上个三本,最好也只能考上二本。我们家长很着急,孩子也很苦恼。

  这时,妻子忽然说:要是能找到一个激发点,也许能激发起孩子的潜力,把成绩提上去。因为有了以前的教训,对这个说法,我不敢忽视。我也苦思冥想,从哪里找到激发点?汽车!对了,就从他喜欢汽车这个点上去找。

  2011年11月的一个周末,我去学校接孩子,夕阳照进车里,孩子把遮阳板扳到侧面,发现遮阳板不能完全挡住阳光,他说,能不能把遮阳板做成抽屉的样子,这样就可以拉长,完全挡住阳光?

  我当时兴奋得拍了一下方向盘,说:这就是专利发明啊!回到家,立即让他把自己的想法写了下来,第二天一大早,赶紧找了个专利事务所申请专利。过了一段时间,盖着大红章的受理通知书寄来了,看着通知书,孩子眼里露出兴奋的目光。

  紧接着,孩子申报了几所学校的自主招生考试,到中学填表盖章时,老师和同学听说普通班里有学生有专利,都很惊讶,也很高兴。主管的副校长、班主任等老师都对孩子提出表扬,给予肯定和鼓励。

  那段时间,孩子的学习兴趣明显提高。年底的期末考试,孩子的成绩跃居全班第一。第二年的高考一模考试仍然是全班第一,二模考试全班第二,高考成绩全班第二,如愿考入一本重点大学汽车类的重点专业。

  在上大学前,专利证书也发了下来。孩子带着自己有关汽车的专利证书,去攻读自己喜欢的汽车专业。

  教育是学校、家庭和社会的共同责任。回顾教育孩子的经历,我们感悟到:其实每个孩子都有自己的特长和爱好,最关键的是不盲从,不随大流,而是设法找到孩子的特长,有针对性的培养孩子兴趣,找准孩子激发点。这也许是我们家长配合学校和社会教育应该重点做的工作。