高中的历史怎么学好

如果孩子想把历史学学得更好，就多读历史教材。 需要“阅读”目录、引言、文本、插图、资料、地图、引文、注释、审题和重要年表。 而孩子在阅读中，要抓住关键词，认识历史发展的程度，了解历史事件之间的联系。

高中历史如何学好？

1、学会观察书中的照片

高中历史书的所有内容，都很重要，很多同学都认为老师死记硬背是重点，其实整个历史书是重点，历史教材里有很多图片。 我们一定要观察照片，结合这门课的内容，考试的时候，照片给你的时候，你就知道它在讲哪个课的内容，这非常有利于我们的解答。

2、热心记忆，做笔记

记忆不等于背诵。 把背诵当成记忆，就记不住知识点。 重复记忆，也就是说重复，课后回忆5分钟，就能获得最好的效果。 自习和晚学课时间分记住当天的内容，可以进一步消化知识，睡觉前简单想起提纲也是个好方法。

3、整理、整合历史知识

对于历史知识比较琐碎的问题，我们要组织和整合自己所学的知识，按照历史发展的一般规律整理教材中的许多史实，简化为历史线索，建立主干知识结构与知识的相互关系。 当然，整合时可以参考问题调查，摘录或剪切上面的精彩总结内容，反复消化，使之成为自己的知识。

高中历史考试有什么答题技巧？

1、审查主题时间限制

高考试题一般提供比较明确的信息，时间，但“时间”这一要素不是显性的，而是试题的主干、材料或材料的来源，甚至试题的释文中所包含的问题。 因此，考生首先要充分利用试题的表达，运用所学知识，结合教材，准确提取试题中有效的“时间”信息，确定这一历史现象的“时间”位置。

2、决定主题的空间因素

狭义的历史事件、历史现象的空间因素是指历史事件、历史现象发生的地域因素。 一些高考试题并不能直接反映其空间因素，而隐藏在试题的主干、材料、材料的注释、材料的来源。

只有准确把握这些历史事件、历史现象发生的区位因素，才能准确判断历史事件、历史现象的地域性，建立与教材基础的纵向联系，找到解决问题的突破口。

3、把握历史现象的性质和立场

高考的每个问题，都涉及历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确他们的性质和立场，才能迅速区分问题的主次、现象和本质等因素，迅速做出正确的选择。 确定历史事件、历史现象、历史人物的性质和立场，是解题中极其重要的一环。