高中历史非选择题答题模板

高中历史非选择题答题模板

很多同学认为历史学习只是死记硬背，其实是没能掌握历史学习方法。下面是小编整理的高中历史非选择题答题模板，仅供大家参考。

高中历史非选择题答题模板——背景、原因类设问

[设问特点]

1.限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。

2.宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。

[答题模板]

1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。

2.根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。

3.主观原因和客观原因：

(1)主观原因一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考;

(2)客观原因一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。

高中历史非选择题答题模板——内容、措施类设问

[设问特点]

(1)内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么等。

(2)措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等。

[答题模板]

(1)具体史实型：据材料定位该史实发生的背景或社会矛盾→据所学知识推断解决问题或矛盾的意图→结合设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农业、工业、商业/对内、对外等方面回答内容或措施)。

(2)纵向专题型：据材料定位专题主旨→据所学知识划分阶段→结合设问限定条件提炼各阶段的中心词组织答案(依据开始、发展、结局/第一阶段、第二阶段等归纳内容或措施)。

高中历史非选择题答题模板——影响、意义类设问

[设问特点]

(1)影响类：

①限定性设问，如有何积极影响，产生了怎样的消极影响，其政治、经济、思想文化的影响如何，对世界或者中国的政治、经济、思想方面的影响如何等②宽泛性设问，如有何影响，其历史作用如何。

(2)意义类：

①限定性设问，如分析历史事件产生的现实意义，有何国内意义，其重大国际(世界)意义是什么，说明历史事件、现象的政治(或经济、思想文化)意义是什么②宽泛性设问，如有何历史意义，其历史作用(指积极作用)如何等。

[答题模板]

(1)影响类设问：

①政治影响，可从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政策制定或改变、新的阶级产生等方面思考。

②经济影响，可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。

③宽泛影响，需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。

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