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高三理科语文该怎么学能提高成绩

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语文的外延即生活

我国古哲有言:“水之积也不厚,则其负大舟也无力。风之积也不厚,则其负大翼也无力。”“适千里者三月聚粮”。深厚的语文基础,对于现代社会的远行人,是载送航船的海水,是举托鹏翼的扶摇。

语言是文化老坛酿造的陈年酒,离开文化的浸淫,语言失去生命,如冬日枯枝,开不出文采的花朵。学好语文,关键在于积累字词句篇,品味字里行间流淌的诗意。阅读构筑人的精神家园,没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验,很难领会语言文学的精妙之处。多读文学作品,是学好语文的必由之路。生活在中文语境里,要注意正确使用中文,品味语言之美,才算带上聆听的耳朵。

应对语文考试要研究题型,对症下药,各个击破。

基础题考查平日积累,为此可以准备一个知识本,记录常考的字词。汉字的音形义有着密不可分的关系,可以放在一起考查,注音释义以语文教材、权威词典为准,不要盲目迷信教辅。对于容易混淆的多音字、形近字,要及时归纳,集中记忆,方可事半功倍。

文言字词要注意其特有的用法,多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式,形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆,牢记其中关键字的意义,把成语还原到文言语境中去理解,才不会望文生义。

在知识本里归纳常见病句、常见标点,掌握相关题型的设题方法,可以知己知彼。为了规范使用中文,课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物,认真阅读,勤做笔记,积累语文基础知识,拓展文化视野。

先来聊聊阅读。

首先,我们应该重视“诵读”的作用。在阅读过程中,好多同学不屑于“诵读”(也就是有声的读书)比如我们教材上的很多课文,尤其是要求背诵的文章,也比如课外的一些优秀作品,我们都可以反复地去诵读,首先诵读可以有效地帮助背诵,我高中时经常参加演讲比赛,那些演讲稿都不是一个字一个字死记硬背的,而就是在反复地诵读中自然而言地形成记忆,读的次数多了,不知不觉就背下来了。其次,诵读可以有效提高我们的语言感受能力。我们在语文教学中经常见到这样的情况,有些同学考试中选择题一分不失,但有的题,其实你问他具体的原因和分析,他也拿不准,但他最后还是选对了。不是凭运气,而就是凭借语感。

其次,我们要养成精读的习惯。

学而不思则罔,这里所说的精读,其实就是伴随着不断思考的一个有效阅读过程。要在读中思考,在思考中发现问题解决问题,所谓“厚书读薄,薄书读厚”,正是如此。

还有就是要多读、广读,逐渐给自己养成一个长期阅读的习惯。要多读经典名著,名家名作,包括一些优秀的报刊杂志等等。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,读的过程本身也是一个不断地自我积累,读的越多,视野越开阔,“肚子里的东西”也就越多,这对我们写作也是有很大帮助的。无论是学文科还是理科,多读书,都是有百益而无一害的,是能让我们受益终身的。

最后,最好能够养成做读书笔记的习惯,所谓“不动笔墨不读书”,这也是将读书、思考、积累三者有效结合的一个过程。

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高考语文中最重要的一部分,作文。

对一些人来说,作文很难预测,成绩忽高忽低,但是另一些人又会觉得作文没办法使劲,费心不费心都一个样。

其实作文写得好不好在于两方面。第一,有内容。第二,有技巧。

有内容要求你写的故事,举的事例不要总是被人(包括你自己)写的一遍又一遍的扶老奶奶过马路。我们都是学生,我知道为什么会出现这样的现象,因为我们都是学生,我们生活在自己的小圈子里,我们并没有完全步入社会,我们年龄尚小,怎么会有那么多经历体会,我们将注意力放在学习上,身边的事都被淡化了,那么怎么办?

你可以去买一些作文素材这种书,它的一篇素材通常都很短,而且一本书素材量很大,你完全可以按照自己的喜好没事就读两篇,平时写作文有合适的就用上,时间久了,你的文章也就有东西可写了。

再者你得多关注自己身边的事情,亲人朋友,每天都会有开心温暖或是烦恼的事发生,其实自己观察你会发现身边的事就是最好的素材。有了内容以后我们来看技巧方面,这方面从最初学习作文开始老师就会教我们,当你能做到将老师教的记住理解,忘了的时候翻翻参考资料,平时写作多注意,甚至看其他人的优秀作文去学习,都是可以的。