高考物理的复习技巧你知道吗?
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同学们,经过两年的高中物理学习我们把高中物理教材都学习了一遍。马上就要进入高三了,针对2020年的物理高考,应当怎么样在暑假进行提前复习呢?
虽然2020年北京地区实行“新高考”政策,但对高考物理学科知识点考查的影响并不大,2019年高考物理试卷仍有一定的参考意义。参考2019年物理高考题可以发现,在题目难度上较往年并没有出现较大波动,更多的是对于基本概念和基本定律熟悉度的考察。除此之外,整卷题目难度不大,注重考查物理能力,着眼于基本规律。
我们针对于此对于学生们在暑期中的物理学习给出如下建议:
夯实基础知识、注意主干知识
高考中基本概念、基本规律和基本思路高考物理考查的主要内容和重点内容,而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识,学好主干知识是学好物理的关键,是提高能力的基础。在备考复习中,不仅要求记住这些知识的内容,而且还要加强理解,熟练运用,既要“知其然”,又要“知其所以然”。要立足于本学科知识,把握好要求掌握的知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。
在学校上课中,老师已经带着学生学习了课本内容和基本概念,定律。但是并不是所有概念大家都能毫无障碍地掌握,在学完所有物理知识以后,能够对课本给出内容加以回顾,在把各个孤立的知识点吃透以后,自己能够形成完整的高中物理知识体系,因此在暑期中我们可以对照教材目录按照力学、热学、电磁学、光学、原子物理等知识板块将知识梗概用框图的形式在笔记本上整理出来,理解知识间的联系,做到“拎起来一条线,放下来一大片”。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的,就是要在掌握知识的同时,领悟其中的科学方法,培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易,做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法,而是死套公式。为此,在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如:理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结,使之有利于消化吸收,领悟其精髓,从而提高解题能力和解题技巧。
研究题型,分类归档,注意解题方法和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位,就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查,有时是考查理解能力,有时却考查推理能力或分析综合能力,或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的,这就要求我们应站在科学的、有效的角度上,研究考试,分析题型,精选例题,组合习题注重一题多解,一题多变的训练,提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。要养成主动参与,积极思考的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息,建立起与题目相对立的物理模型的能力。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题,例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
一轮复习资料中,每一部分知识点都会给出几道典型例题。 教材上的概念、规律是否理解关键要看相对应的该部分典型问题能否独立解决,因而同学们可以自己思考并尝试解答参考书上的典型例题(不是直接去看解题过程),然后再与参考书上的解题过程进行对比,从中加深对概念和规律的理解,并提高对概念和规律的迁移应用能力。在解题中千万要注意不仅要能得到正确的答案,还要有效训练解题的规范性、严密性,一定要从参考书上的解题中学会严密、规范地表达自己的解题思路和方法。首先,很多学生对于做题,对完答案结果对了就不看了,有时候题目思路是错的,结果对了并没有什么用。即便是思路对了,是不是规范步骤?是不是简便方法?是不是能举一反三,触类旁通?每天一道例题,充分理解,同时保持着做题的感觉对于开学以后的更大强度的复习也是有利的。
针对于新高三的学生,第一个过程是尤为重要的,在对知识体系有了一个宏观认识以后。再对不同题目的训练来查缺补漏也是十分必要的,这就要求同学们按时按量高质地完成暑假作业。在另一方面也能够保持题感,这种题感,其实就是物理科学思维,我们在思考问题的时候,能够从科学的角度,严谨地,有逻辑性地去推导整个过程,这就是培养出了科学素养,当然对于我们考试提分也是有利武器。
总结
从基础出发,夯实基本概念——宏观认识,形成知识体系——突破例题,掌握解题思路方法——综合训练,形成科学思维。希望大家能够找到适合自己的物理学习方法,在暑期为我们的高三生活打好基础。
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