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高考物理:如何才能提高复习效率

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  高考物理:如何才能提高复习效率

  物理是很灵活的科目,学好物理不仅需要对概念的完全理解,还需要掌握一定的方法。所以多多联系、多多总结是学好物理的关键。

  上新课的时候老师会举一些例题,这些例题使用的方法一般都是很具有代表性的,最好能记下。还有一些习题书的例题,也是经典题型,做题前先看看例题一定受益匪浅。

  归纳是学物理中很重要的一点。物理解题方法有很多,每个定理都有各自应用的范围和方式,归纳可以让我们做题目时不会束手无策或者盲目使用一些不该用的定理,能让我们在短时间内找到方向。

  平时要多做题,但不是盲目的题海战术,而是需要挑些经典题目训练自己,到最后通过做题能构建出物理框架,在看到题目时条件反射似的就知道用什么方法。是否构建出物理框架是物理成绩好坏的关键。

  除了计算,还应该记住一些定理、一些概念,物理的选择题是多项选择,经常会有一些让人模棱两可的选择,有没有真正理解定理和概念就会在这些题目中体现,也直接影响到考试成绩。

  物理学习方法的关键,是在成绩不佳时,就要想想自己的学习方法是否有问题,多和成绩好的同学交流,是改善自己学习方法的很好途径。

  具体步骤

  1. 联系实际,帮助理解


  从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律,因此,初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象,所以高中物理主要的学习方法是“理解”。

  做到理解的基本步骤是:一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习,通过对不同类型习题的练习,多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲出来,最好是有学友相互讲;“三应用”即试着用学过的规律去解释实际问题。

  2. 抓住课堂,提高效率

  如何才能抓住课堂?一要积极思考,让自己的思路跟上老师的思路,认真听审题、听方法、听找关键点、听破题。二要动手记重点和疑点。三要动口回答老师提出的问题。

  3. 选择性做题

  许多同学讨厌做题,认为自己一定做不出难题,索性放弃。其实这些都出自一个原因:缺乏自信,没有耐心。一旦我们有了自信与耐心,再多的难题我们都乐意去挑战。这些方法可以增强自信与耐心:

  (1)从简单题入手,这样做对的机率较大,信心也随之增长。

  (2)冷静分析,不能浮躁。即使是清华北大的学生,也不是每道题拿来看一遍就会的。一道题看个4、5遍不足为奇。我们浮躁主要是由于看了几遍后题的大意,想考的知识点都没看透。于是越来越急,越急越看不懂。此时只要冷静下来,想想我看不懂,别人也看不懂就好。再逐字逐句地看,就能看懂。

  题要有选择性地做,类似题目只要选择几道来做其它题就不成问题,因为思路都差不多。但是答案术语,答题规范在考试中有着极其重要的作用。有时即使明白题意,不用术语,不用规范也得不到分。平时做题时,一定要在这些方面下一些工夫。

  4. 合理分配时间

  平时做题与考试是大不相同的。平时做题没有时间限制,也没有规定的答题顺序。但考试就不一样。考试经常会出现题做不完的现象,这一方面是由于做题速度不够快(在这方面平时做题要多练),一方面是由于没有合理分配做题时间。

  理综的顺序是这样的:选择题:生物—化学—物理;大题:物理—化学—生物。其中,物理120分,化学108分,生物72分。大致上应该按照分数比来分配时间,但每人拿手科不同,因人而异。我们可以先做我们拿手的科目,一方面有助于增强信心,另一方面这样做的话会让我们能拿到的分全拿到。

  因为如果先做别的科的话,做不出来浪费时间,挤了拿手科的时间,致使拿不到分的没拿到,该拿到的也没拿到,得不偿失。每个人都有自己的答题顺序,不要盲目模仿别人的答题顺序,适合自己的才是最好的。

  5. 做理综一定要细心

  化学方程式错一点就是不给分,一定要注意。做题要一步一步的来,不要急躁,不要跳步,不要想当然。对于物理来说,第一问至关重要,一定要做对。做完第一问务必要检查。可以使用倒推,就是用你算的结果看看能不能推出来题中的某个条件。物理选择题一定要考虑周全,没有把握的就不要选。

  6. 要敢于写出自己认为正确的答案

  现在高考试题越来越新颖。表面上看着很吓人,其实考察的就是一些基本的知识点,都是你学过的内容,所以要敢于写出你认为正确的答案,写出来总要比空着强。

  7. 理综答题

  顺序按感兴趣或者擅长的科目优先做会比较有把握;物理最后答题想不出解题思路这可罗列相关公式得步骤分。4复习过程的注意的几点每个人都要有自己的复习计划,保持自己的节奏不要乱,不能忘记最基础的知识,合理协调各科复习时间之类的。如果考试到了最后发现时间不够也不要产生自暴自弃的心理, 尽量调整一下心态。

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