高三生物成绩低怎么办

高中学生生物成绩差的对策

一、培养学习生物的良好兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。

二、明确学习目的，端正学习态度

端正学习态度，首先要让学生了解生物学习的重要意义和生物学科的特点。生物学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人类面临的人口、资源、环境与发展等问题中具有重要的意义。而且，通过对生物的学习，还可以从中汲取多方面的营养，潜移默化之中树立起正确的人生观、世界观和环境观。因此，学好生物是现代青年应具备的基本素质。教师应该积极引导学生重视生物，不要只顾眼前，应当为自己的长远发展和全面发展着想。其次，教师还要让学生了解生物学科的特点。生物学科兼有自然科学与社会科学的性质，具有明显的综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识的交叉性等特点。所以要想学好它，并不是学生所说的简单背背、搞突击就行，主要在于理解和运用，在于平时的积累。只有让学生端正了思想认识，才能养成好的学习习惯，自然学习也就轻松。

三、培养良好的学习习惯

制定计划能明确学习目的，合理安排时间，让学生主动学习和磨炼学习意志；课前自学是上好新课的基础，能提高对学习新课的兴趣；专心听课是理解和掌握基础知识和基本技能的关键环节；及时复习是高效率学习的重要一环，要求对概念、知识体系的理解和记忆、新旧知识的联系，对所学新知识由“懂”到“会”；独立作业，是学生自己独立思考、灵活分析，解决问题，加深对新知识的理解和新技能的掌握，对所学知识由“会”到“熟”；解决凝难是学习过程中暴露出来的知识理解的错误，通过点拔使思路畅通，对所学知识由“熟”到“活”；系统小结是通过分析、综合、类比、概括，揭示知识、问题的内在联系，达到融会贯通的目的，对所学知识由“活”到“悟”。

四、培养积极的学习情绪

情绪心理学家认为：情绪占据着人的整个心理生活和实际生活，它既推动人的本能活动，又干预社会学习和创造活动，是整个人的活动的动力。在生物学习中，情绪这一非智力因素的动力作用尤其不可忽视。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导，与老师、同学交往更主动，热情更高，学习更积极。

五、提高应试能力

要提高学生的解题能力，打题海战术是无效的，必须通过“记忆基本知识――应用训练――综合巩固提高――总结反思”来进行训练，在该过程中注重对学生审题、思维和表达能力的培养，从而提高解题能力。

如何提高高中生物成绩

一、提高高三生物考试成绩一方面可以积累多年的高考的实践经验、总结、调整和修改制定适合自己的高中生物学习计划;另一方面抓生物基础。高中生想要提高高中生物考试成绩，小编建议高中同学在复习生物的过程中要注意回归课本、夯实基础知识，加强信息转化能力训练和实验技能训练，强化实验方案设计。

二、提高高三生物考试成绩的关键在于备考，高中生应该选择那些自己在生物知识上存有漏洞和不足的高中生物训练。此外，在训练过程中还要养成良好的生物解题习惯，认真审题。

三、对于高三生物图行题时，应做到图文相结合，充分利用图像和表格中的数据，正确理解和分析文字、图像、表格，准确分析高中考试生物提的思路。面对高中生物解答题不要惊慌，要冷静思考，仔细阅读，认真分析，回忆与生物学哪些基础知识有关联，确定解题的大方向。

四、提高高中生物考试成绩最基本的应该是简洁明了的高中生物答题规范，首先高中生物考试尽量用生物学术语回答，生物答案要突出重点，这样可以提高高中生物考试成绩。