语文高考知识重难点复习

2024语文高考知识重难点复习大家知道有哪些吗?高考语文的答题需要依靠对知识的掌握，下面给大家分享一些关于2024语文高考知识重难点复习(汇总)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

2024语文高考知识重难点复习(汇总)

1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人(宦官的头目)

2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人(门客)

3、和氏璧：得楚和氏璧(楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧)

4、遗(wèi)：使人遗赵王书(送给)

5、即：即患秦兵之来(则，就)

6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)

7、宜：宜可使(应该)

8、曲：曲在赵(理亏)

9、均：均之二策(权衡、比较)

10、必：王必无人(倘若，假如)

11、奏：相如奉璧奏秦王(呈献，进献)

12、却：相如因持璧却立(退后)

13、修敬：严大国之威以修敬也(整饰礼仪表示敬意)

14、倨(jū)：礼节甚倨(傲慢)

15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢(道歉)

16、有司：召有司案图(官吏的通称)

17、决：决负约不偿城(必定)

18、径道：从径道亡(便道，小路)

19、间：间至赵矣(名作状，从小路)

20、拔：其后秦伐赵，拔石城(攻下)

21、靡：左右皆靡(退却)

22、怿(yì)：于是秦王不怿(高兴，喜悦)

23、已而：已而相如出(过了些时候)

24、望：望见廉颇，相如引车避匿(远远看见)

25、高义：徒慕君之高义也(高尚的品德)

26、孰与：公之视廉将军孰与秦王(比……怎么样)

27、驽：相如虽驽(劣马，引申为愚劣，无能)

语文叙述人称高考知识点

1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

语文叙述方式高考知识点

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

高考语文结尾段的作用

(1)出人意料式结尾：①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②交代人物……的结局(命运);③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味;④有利于表现……的主题;使主题更加丰富。

(2)卒章显志式结尾：①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。②解释了……的主题。

(3)戛然而止式结尾：①通过留白(留下空白)，让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味;②为读者进行艺术再创造留下了空间。

(4)悲剧式结尾：①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。②能更好地塑造人物……的性格;③有利于表现……的主题;深化小说……的主题;④结局令人感动(惋惜)，引发读者对……的思考，耐人寻味。

(5)喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公(作者、读者)的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感;②主题上，彰显人性(真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧)的巨大力量，反映人民(作者)对幸福美满人生的向往;有利于表现……的主题;深化小说……的主题;③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。

(6)首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。

小说的最后一段能否删掉，为什么?请结合全文简要分析。答：不能删掉，因为：

(1)人物上：最后一段丰富了A的形象特点，侧面烘托出A的品格，加深了人们对A的认识。(2)情节上：最后一段与开头……相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨。(3)主题上：卒章显志，深化了小说……的主题。(4)读者上：给读者留下了想象和思考的空间。

高考语文小说标题的作用

(1)以时间、地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事情境、渲染……气氛，或者简洁、醒目、形象、生动、富有诗意的作用。

(2)以物件(物象)为题，往往具有作为线索贯穿全文、概括故事情节、画龙点睛、揭示……的主题、隐含……多重含义、意蕴丰富、寄托作者的……情感等作用。

(3)以形象特征为题，具有铺展情节，照应……细节，与……对比，讽刺……，突出人物形象的某种个性化特征、强化……效果，设置悬念、引人入胜、激发读者阅读兴趣等作用。