英语语法知识点有哪些

复习英语语法，可以从考题入手，近几年的高考英语语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。下面是小编为大家整理的英语语法知识点有哪些，希望对您有所帮助!

英语语法知识点有哪些

定语从句

一、关系代词引导的定语从句

that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)

who 指人在从句中作主语，宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

as 的用法

常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一类，不同一个

the same…that 表示同一个

as与which的区别

1.位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

2.as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

3.在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况

1. .先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

2. 先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

3. 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4. 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5. 当先行词是数词时.

6. 当先行词既指人又指物时。

7. 如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

8. 主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9. 被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10. 先行词为what，关系代词用that。

11. 有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

1. 当介词放在关系代词之前时。

2. 在非限制性定语从句中。

3. 当关系代词指整个主句的概念时。

四、只用who不用that的情况

1.当先行词是one, ones,anyone或those时。

2. there be 结构中。

3. 当先行词是人，后面有较长修饰语时。

4. 为了避免重复或引起歧义。

5. 当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。

6. 先行词是指成员的集体名词。

7. who可以引导非限制性定语从句。

8. 先行词是拟人化的名词。

9. 先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

五、关系副词引导的定语从句

1. when时间状语

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

2. where 地点状语

注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.

3. why 原因状语 先行词为reason。

六、介词与关系代词

1. 介词如何确定

依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

依据先行词的习惯搭配来确定

根据意思来确定

为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2. 关系代词作介词的宾语时，介词的位置

whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3. “名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

七. 定语从句中的主谓一致

1. 关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

2. “one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

八、注意way和time后接定语从句的情况

1. 当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

2. 当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略;若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。

高考英语语法填空做题技巧

做题技巧一：考查动词时态,不给出明确时间状语：这种测试形式在高考单项填空题中非常有效的考查考生是否能灵活运用所学语法知识的能力，因此要指导考生学会认真分析上下文语境，从而能准确确定所要填的时态。高考单项填空题考查动词时态时,往往题干句无具体明确的时间状语,考生需对上下文语境进行分析,才能搞清所要考查的句子时态。

做题技巧二：明辨固定搭配置换迷雾现象：解答这类题时,考生应认真细心观察句子结构，尤其是一些常用句型转换、常用短语或从句关联词的割裂现象,高考命题是常常采用这种方式使短语或固定搭配中的某个成分不在原来位置,从而使该短语或固定搭配难以辨认。若考生对所学语言知识掌握得不好的话，在考试中是难以对这种现象做出正确的判断和抉择的。因此，这类题也是考生常常丢分的题。

做题技巧三：明确省略成分,补全句子看清真面目

试题命制时，为使语言生动，自然、简洁，所以常常采用这种省略形式。解答这类题，首先要求考生弄懂句意，再根据所学语法知识将句子还原或补全，有助于考生快速地掌握句子的意思。不过这类现象多为同源主语的省略。

做题技巧四：巧用结构分析句子，理顺还原本来面目

有些语法填空题的句子结构较复杂，迷惑性大，稍有疏忽，必定会受到干扰项的干扰，这时就需要耐心和细心地分析句子，弄清结构，再对照选项进行甄别选出正确选项。

做题技巧五：语境背景要弄清，细心分析究根源

有些语法填空题常常在语境中考查考生对语言结构和语言知识的考查，这类题型是近年来常考题。这就要求考生要针对语境做细致的分析，以语境为切入点对测试题进行思考，分析，甄别和抉择。

高三复习英语方法

高三复习英语要抓语篇学习、重阅读能力。从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。

高三怎么学英语

高三英语复习要抓课本、重基础

英语基础知识在哪里?其实就是我们的课本，复习要以课本为重点，找到知识之间的内在联系，自己找到规律，对知识进行分类整理。在这个过程中，要多思考，争取把自己所学的知识形成系统，找到规律性，融会贯通，这样才能把知识真正的都记住，然后转化为考试能力。

复习知识是为了运用知识，让知识变得清晰，便于运用。考生只有对教材进行进一步的深入了解，才有希望把知识形成网络，变得立体。方便后期把实际运用知识的能力提高，在应考中运用自如。

高三英语怎么复习

高三复习英语专项强化训练

冲刺阶段建议学生进行几次模拟高考的练习。每次安排在下午3点到5点，完整的120分钟时间内完成，不可中断。

通过几次模拟，主要是让学生了解自己每一部分答题所需要的时间，掌握答题的节奏，把握时间科学分配，保持良好的应试状态。模拟练习后，不要对完答案就草草了事，要重分析，检查失分的原因，找到需要强化练习的部分。

最后阶段的专项强化主要是针对自己在模拟练习中暴露出来的薄弱环节来安排，比如听力、完型填空或者某个语法专项，强化练习的材料建议选用历年高考考题或前几年的区模拟题。

写作部分也是可以进行强化练习的。许多学生平时慢工能出细活，但在限定时间里，就难以写出好的文章，因此在作文训练时必须限定写作时间，按时完成作文，并在之后进行修改找出不足之处。此外，建议大家对照作文题多读作文范文，培养写作思维，同时注意积累范文中的亮点词汇和句型，并积极进行模仿造句来强化记忆。