季节知识专题高中地理知识点

季节知识专题高中地理知识点

学习好季节知识的关键：①北半球与南半球季节相反，即北半球与南半球在同一时间处于不同的季节。

②太阳直射点的位置、移动方向;晨昏线与经线和昼夜的位置关系;昼夜长短的变化;

③北半球的四个重要节气：3月21日春分，6月22日夏至，9月23日秋分，12月22日冬至

一、四季的判断

天文方面：从光照图上判读：太阳直射点的位置;晨昏线与经线和昼夜的位置关系;昼夜长短的变化;

从天文现象上判读：地球在公转轨道上的位置;极昼、极夜、极光的出现的半球。

气候方面：气团活动;锋面活动;特殊天气的产生;气温中心的变化;气压中心的盛衰;季风(东亚、东南亚、南亚、澳大利亚北部等)方向的变化;干湿季节;等温线的弯曲;气压带的断裂等。

河海方面：河流汛期;河流补给;河流封冻、解冻的时期及冰期、凌汛的出现;季风洋流等。

生物方面：草木枯荣，开花结实，动物迁徙、繁殖等

农业方面：作物生长、黄熟、收摘;植树;渔汛;山地牧场的放牧;黄淮海平原的水盐运动特征;澳大利亚墨累—达令盆地的农事活动等。

其他方面：雪线升降;登山佳期;极地考察;海岸晒盐

二、常考的季节现象

北半球春季的地理事物或现象：

东北地区河流的春汛(季节性积雪融水)黄河在一年中第一次出现凌讯;

江南姑娘采茶正忙(雨前茶最好)华北平原出现春旱，长城以北种春小麦;

我国北方出现大风或沙暴天气长芦盐场忙于晒盐(雨季未到，气温高，蒸发大)

北半球夏季的地理事物或现象：

尼罗河处丰水期塔里木河水位最高的时期(冰川融化)

北印度洋的洋流顺时针流动(沿岸海水向东流)我国低温中心在青藏高原

驯鹿自针叶林带迁向苔原带天山牧民在森林带以上的草场放牧(夏季牧场)

北极考察最佳时期(极昼现象)大陆等温线向北凸出

地中海沿岸国家炎热干燥好望角、开普敦沿海风浪大

长江中下游一带出现伏旱天气亚洲低压势力强盛

南部沿海地区物体影子有时朝南北半球热带草原区和季风区正值雨季

喜马拉雅山的雪线升高地球公转速度最小时期(七月初，远日点)

我国南方赛龙舟我国东部沿海地区有台风、暴雨袭击

南亚、东南亚、我国西南地区吹西南风东亚季风区盛行东南风

潘帕斯草原一片枯黄(南半球热带草原)

北半球秋季的地理事物或现象：

太阳直射点向南移动，地球公转速度居中华北平原种冬小麦，棉花收摘

一场秋雨一场寒我国秋高气爽，北雁南飞

香山红叶，北半球温带森林(东岸35°N、西岸40°N以北)开始落叶

北半球冬季的地理事物或现象：

地球位于近日点附近(一月初)北半球大陆高压强盛，大洋低压强盛

南极考察最佳时期北半球昼短夜长，北极极夜、极光

途径北印度洋西行的船只顺风顺水澳大利亚袋鼠繁殖旺盛

我国常遭寒潮影响好望角、开普敦一带炎热干燥

大陆等温线向南凸出我国秦淮以北河流有结冰现象(冰期、冰层)

高中高效复习方法

1.先计划后学习

学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对的，才能克服学习中的盲目、忙乱。

2.先预习后听讲

有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目，提高学习效率。

3.先复习后做作业

古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

4.先调整心态后参加考试

考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

高三地理如何快速提分

1、培养地理空间概念，学会正确的读图、用图方法。种类繁多、数量巨大的高三地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具，那么地理逆袭成功也就指日可待了。

首先，文科生养成良好的读图、用图习惯。要知道高三地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，文科生要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

2、知识联系，融会贯通。而高三地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，文科生应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。

3、无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，文科生学习高三地理必须紧扣这条主线。许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于高三文科生面临的高考大综合考试意义尤其重大。