地理小高考知识点
地理小高考知识点
地质地形
⑴ 南极有丰富煤炭(北极地区埋藏丰富石油)原因
南极(北极)地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证。
⑵ 刚果盆地的形成原因：
刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成。
⑶ 死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因
内力作用----断裂陷落
⑷ 北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因
外力作用----冰川作用
⑸ 庐山(华山、泰山)的形成
断块山地
⑹ 七大洲地形特色
亚洲：
① 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广;
② 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;
非洲：
① 地形以高原为主，地面地伏不大;
② 东部纵贯着巨大的东非裂谷带;
③ 地势特点：东南高，西北低
欧洲：
① 欧洲地形以 山地、平原 为主，平原面积广大，占总面积2/3;
② 地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低;
③ 冰川地形广布
北美洲：
① 地势东西高，中部低;
② 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原;
③ 冰川地形在大陆北半部广布
南美洲：
① 西部为南北纵贯的安第斯山脉;
② 东部为平原、高原相间排列
大洋洲：
① 地势低平。地表起伏和缓;
② 地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地
南极洲：
① 世界上平均海拔最高一洲(2350m);
② 大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样
⑺ 西南地区地质灾害严重形成原因：
自然原因：
① 山区面积广大，岩石破碎，风化严重;
② 干湿季分明、暴雨集中;
③ 地壳运动强烈、山体中断层发育。
人为原因：
对植被的破坏
高考地理重要知识点
1.地理位置特征
(1)绝对位置：:包含具体的经纬度、半球位置、纬度带、热量带。
(2)相对位置
①海陆位置:地处内陆或沿海;濒临海洋或陆地。
②大洲位置：位于哪个大洲的哪个方位。
③国家位置：有哪些邻国(陆上)或隔海相望的国家。
④与其他地理事物的关系：如交通线、河湖、地形区、山脉等。
2.地形地势特征
(1)地势特征：①平均海拔高低;②地势倾斜方向;③地势高低起伏状况。
(2)地形类型及分布：①地形类型的种类(单一或多样);②主要的地形类型;③主要地形的分布情况。
(3)区域典型(特殊)地貌：①典型的流水地貌(如喀斯特地貌);②沿海地区的海岸线特征。
3.天气变化特征
说出气温、风力、风向、天气阴晴和气压等的变化，包括阴晴状况、冷暖(即气温高低)、气压状况、风力和风向等。
【答题指导】在答气候特征的描述时注意以下三点：规范用词;气温和降水一般组合归纳，如高温多雨;突出地区特色，如青藏高原太阳辐射强等。
4.气候特征
主要从气温和降水两方面进行描述。
(1)气温
气温的高低①年均温;②最冷月均温;③最热月均温气温的季节变化冬夏气温季节变化温差的大小①气温日较差;②气温年较差气温的空间分布高空和地面(2)降水：从降水量的多少(年降水量)、降水的变率 (降水的季节分配、降水的年际变化)及降水的空间分布等方面描述。
(3)其他气候特征要素还有光照、风及各气候要素的组合特征(水热组合特征、光热组合特征)等。
5.河流水文特征
特征具体内容影响因素“两量”
①径流量(大小及变化、是否断流等)
②含沙量(大小及变化等)受植被状况、地形陡缓(以侵蚀还是沉积为主)等影响“两水”①水位(高低、变化)与补给类型密切相关②水能(蕴藏量的大小)受流量和落差影响
“两期”
①结冰期(有无结冰期、结冰期的长短)
②汛期(出现的时间及长短，凌汛时间等)与气候类型及河流补给类型相关
高三地理复习技巧是什么
1、抓住一轮复习，全面掌握基础知识
“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。
2、重视地图，将地理知识落实到地图上
地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
高三地理复习方法与建议
1.利用地理技巧
大量的研究实践证明，按照生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生巨大的作用。就像训练其它技能一样，记忆能力也可以经过训练而达到快速、准确、持久的目的。在地理教学中，许多教师也先后结合自己的教学实践，总结出了许多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学实践中，教师可有意识地对学生进行训练，提高地理课堂教学效果。
2.重视非智力因素
非智力因素主要包括自信心、愿望和兴趣等。对于生理健康的人，都有记忆能力，而且潜力巨大，但善于利用它的人很少。在地理教学中，教师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就能够得到充分挖掘。
高中地理怎么才能考出高分
1. 学会看图
地理学涉及到大量的图文信息，因此学会看图是一项最基本的能力。从地理图中可以获取许多有用的信息，甚至可以直接推断出答案。在学习地理时，要多看、多分析各类地理图像，培养敏锐的观察力和图像处理能力。
2. 构建地理知识框架图
学习地理时，要学会构建知识体系，拓展自己的知识结构框架图。这样能更清楚地理解不同章节知识之间的联系，加深对地理知识的整体认知，在复习时也能更高效地掌握和应用知识。
3. 注重联系实际
地理学习不能脱离实际，要注重实际生活中的地理现象和问题。通过与实践相结合，可以更好地理解地理知识和理论，提升解决实际问题的能力。
4. 学会调用课本知识
如果地理基础不扎实，可以先从课本知识入手，注意联系实际，理解每个内容的应用和意义。对于有一定地理基础的学生，考试前要紧密联系课本的内容，了解题目考察的内容和要点。
5. 掌握地理图像和分析技能
地理学习离不开地理图像，包括地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等。识图、用图是地理学科最基本的技能。需要学会阅读和分析地理图像，理解地理现象和问题的表达方式。
6. 熟悉地理数据和统计方法
地理学中常使用大量的数据和统计方法进行研究和分析，因此熟悉地理数据和统计方法是提高地理成绩的重要手段。需要学会读懂和分析地理数据，运用统计方法解决地理问题。