水喻告诉我们什么道理

水喻的故事告诉了我们实践出本领的道理，只懂得理论而不去实践是没有用的。不会游泳之人仅仅掌握了善游者的传授的游水之道和方法，却没有亲自实践，还是不会游泳的。

水喻是谁写的

水喻的作者是苏轼。苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州(今四川眉山，北宋时为眉山城)人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。

水喻的作者苏轼的诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一;其画则开创了湖州画派。

水喻什么意思

南方能潜水的人很多，天天跟水打交道。七岁能步行过河，十岁能在水面浮游，十五岁就能潜水了。那些能潜水的人，难道只是偶然做到这样的吗?(他们)必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五岁就能掌握水性了。生来就不识水性的，即使到了成年，看见船也害怕。

所以北方勇敢的人，向能潜水的人请教，打听他们能够潜水的原因，按照他们的话到河里试验，没有不淹死的。所以凡是想不通过下水刻苦实践而只掌握潜水理论的人,他的结果和北方潜水的人是一样的。

以水喻文的演变

"以水喻文"作为一种中国文学批评范式,其演变历程经历了萌芽,形成,发展,传承四个阶段.先秦两汉时期,儒道两家与"水"有关的美学观念,为"以水喻文"提供了相应的美学背景."以水喻文"的形成期是在魏晋南北朝时期,而初步形成一种文学批评范式则是在唐宋时期,到了明清时期,更多的是对前代的"以水喻文"的继承,但这一时期将"以水喻文"拓展到了对小说与戏曲的批评上