参加高考是勇气 家长不要问孩子考得好不好

　　今天《诊心室》的这篇文章写给高考生的父母，想必此时此刻，读到这篇文章的父母都在考场外焦灼地等待从考场里出来的孩子。当见到孩子时，那些对孩子在平日寄予极大期待的父母会对孩子说些什么呢？当孩子高考失利后，父母又会说些什么呢？

　　依照我的经验，那些一贯对学校的应试教育有一些叛逆行为的孩子，在高考后反倒情绪上不会有大的波动，父母们真正要关注的是那些一贯对学校的应试教育“适应良好”的孩子，这类孩子在高考后最容易在心理上出问题。因为孩子“适应良好”的背后是极度被压抑的自我，他们对结果的渴求、对外在评价的重视程度，要远远超过他们对自己生命的态度。很多时候，“适应良好”往往是个体不情意的选择，所以，说得更直截了当一些，这篇文章重点的阅读对象是“好孩子”的父母。

　　>>出了考场不问孩子“考得好不好”

　　父母惯常的做法，出了考场先问孩子，“考得好不好？”我的经验，能克制不问的尽量不问，除非孩子主动告诉你。父母主动问和孩子主动告诉父母，意义是截然不一样的。父母主动问，对考得不好的孩子就是压力，如何回应父母对孩子就更是压力。如果孩子主动告诉父母他考得如何时（不管好与坏），父母要留意，孩子需要的不是一个评价，他需要的是一个包容的环境，这个包容的环境具体表现出来就是父母看待生命的态度，这个态度不是当孩子告诉你他考得好时，父母说“你好棒”，当孩子告诉你他没考好时，你说，“没关系，下门课要考好”。这个态度是，告诉孩子，“参加高考是一件非常有勇气的事情，现在你做到了，仅就这个你也是很棒的，至于考得好不好，比起你的勇气，结果不是最重要的。”如果父母肯这样做，孩子就有能力处理好他自己在高考期间和高考后的情绪问题。

　　>>给孩子举办家庭式成人仪式

　　除非孩子主动邀请父母参与估分，我的建议是，父母不要在估分这件事情上表现得比孩子本人还要积极和主动。大多数时候，很多父母都在抱怨自己孩子的责任心不够，殊不知，对于孩子自己的事情，有多少父母真正放过手，一边包揽一切，一边怨愤孩子不独立是中国父母最擅长做的事情。高考结束后，估分的事情交给孩子自己去完成，这个让孩子自己去完成的事情对于拓展孩子的人生经验很重要，父母要做的是让孩子感受到，在这件关于他自己的大事情上，他的独立、他的决定都属于他自己，他值得为一份选择肩负责任。

　　有些孩子高考估分靠父母协助完成，连选择什么样的专业都由父母决定。在这里提醒一句，这样的父母迟早要尝到苦头，总是在父母这样的协助里结束少年时代的孩子，进到大学里面，人生只会收获迷茫，毕业后不知道自己要做什么。

　　高考结束后，我建议有心的父母能给孩子举办一个家庭式的成人仪式。这个仪式的核心主题是：孩子，从今天起，我们看到了你更为独立的一面，你可以为你的这份独立去寻获、体验所有属于你的责任。仪式对于个体心灵有非凡的意义，父母越能对孩子的长大成人表达尊重，孩子就越能为自己今后的人生负责，而仪式是最为神圣的尊重。

　　>>发现孩子有问题，父母不做心理医生

　　中国的家庭，一向缺乏对于心理咨询的倾向与需要，很多家庭，父母对于出了问题的孩子都倾向于自己来说理教育，殊不知恰好是父母自己的局限才导致孩子心理出问题。

　　对于高考生，家庭如果发现孩子在情绪和精神上有问题，父母最好能帮助孩子去看心理咨询，而不是父母自己继续做“思想工作”。我知道的家庭，有些父母自己做不通时还会请亲戚来为孩子做“思想工作”。心理的问题不能靠简单机械的讲道理来解决，有时候父母的“道理”对孩子还会产生雪上加霜的效果，尤其是对高考失利、敏感脆弱的孩子。最好的解决方法是，观察到孩子情绪、精神上有问题时，父母首先要有求助心理咨询的意愿，而不是自认为可以担负心理辅导的任务。在鼓励孩子心理求助时，不要用，“你心理上有问题，我们带你去看心理咨询”这样的表达。这样的表达会让孩子感觉到自己被全盘否定，父母正确的沟通应该是这样，“我感觉到你目前很不开心，但爸爸妈妈可能又帮不到你，但我们可以一起想办法看还有没有其他的途径，我想，你不会拒绝对吗？”

　　我曾在一篇文章里提到过，很多父母都不具备高功能沟通的素养，所以，再次提醒高考失利考生的父母，除了你自己的“道理”，孩子更需要心理援助。