高中地理区域生态环境问题

高中地理区域生态环境问题分析方法：区域生态环境问题在进行分析时，从思路上来讲要依据以下程序：区域地理位置→区域生态环境问题的类型→问题的危害→产生的原因→治理措施。

地理区域生态环境问题

1.区域生态环境问题分析方法

区域生态环境问题在进行分析时，从思路上来讲要依据以下程序：区域地理位置→区域生态环境问题的类型→问题的危害→产生的原因→治理措施。

2.区域生态环境问题的判断方法

湿润区地表植被稀疏，容易产生水土流失；干旱农业区的不合理灌溉，容易造成土壤盐渍化；牧区过度放牧、过度呈殖等，容易造成土地荒漠化。

3.全球性生态环境问题主要有：

全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地沙漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。

4.区域生态环境问题产生原因的分析

(1)自然原因：主要包括地理位置、气候、地形、植被覆盖率、地质特点等。

地形原因：海拔、地势起伏状况等对生态环境的影响。如山地陡坡易发生水土流失、滑坡、泥石流等。

气候原因：气温、降水、风力、风向等对生态环境的影响。如荒漠化通常与气候干旱、风力大有关，水土流失通常与降水集中、多暴雨有关。

土壤原因：土壤特性会影响区域生态环境。如黄土高原的土壤以粉砂颗粒为主，垂直节理发育，土质疏松，碳酸钙含量高，遇水易崩解，会使水土流失更加严重。

植被原因：植被破坏会引发多种生态环境问题。如水土流失、荒漠化、气候变暖、地下水水位下降、滑坡、泥石流、生物多样性减少等。

河流原因：河流流量的大小、侵蚀强度等与生态环境问题的关系。如泥石流、水土流失的发生等。

(2)人为原因：主要从当地农业结构、居民能源消费结构不合理等角度分析。

农业结构单一或不合理，会导致土地资源、生物资源等遭到破坏；居民能源消费结构不合理，如柴草的大量使用，会导致植被破坏、秸秆不能还田、土壤肥力下降等问题。

5.解决区域生态环境问题的措施或对策

(1)针对自然因素的措施

根据环境问题产生的自然原因，从减弱或消除自然因素对环境问题影响的角度分析对策。例如，水土流失的产生与地形坡度有关，可以通过植树造林、修筑梯田、平整土地等措施减少水土流失的发生。

(2)针对不合理人类活动的对策

改变不合理的人类活动，顺应自然发展规律。例如，毁林开荒→退耕还林；围湖造田→退耕还湖；陡坡垦荒→立体农业；农业结构单一→多种经营。

(3)针对区域经济发展的措施

把环境治理和经济发展结合起来，才能从根本上治理环境问题。例如，我国南方丘陵地区，要治理水土流失，最好的措施就是发展立体农业；我国牧区的荒漠化治理，除了规定合理的载畜量外，还要加强人工草场建设；我国东北林区，除了保护森林外，还要加强森林资源的综合开发与利用。

高中地理如何学习

要注重审题的精准性

审题要仔细，对似曾相识的题的审读不要凭印象，要注意其细微变化；对新颖的题要有耐心，多读几遍就能找到解决问题的办法；注意分析题干和材料中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口；注意区分显性信息与隐性信息，防止隐性信息被忽略，形成审题缺漏。要善于利用文字材料和图表信息，对于文字材料，可在阅读时用笔勾画重要内容；读地图时，则要关注图名，图例，图中地理事物的相互关系、总体特征、差异性等，并将相关信息标在图中，完善图幅。最后，根据分值判断有几个采分点，根据问题判断采分点的基本方向。