高中语文试讲常考45篇经典篇目

尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试高中语文教师的... ...号考生，今天，我为大家试讲的题目是刘禹锡的《xx》，下面开始我的试讲。

高中语文重点试讲课文

1、沁园春长沙

2、雨巷

3、再别康桥

4、烛之武退秦

5、烛之武退秦师

6、纪念刘和珍君

7、小狗包弟

8、记梁任公的一次演讲

9、大堰河，我的保姆

10、荷塘月色

11、故都的秋

12、氓

13、采薇

14、离骚

15、涉江采芙蓉

16、兰亭序

17、赤壁赋

18、在马克思墓前的讲话

19、林黛玉进贾府

20、祝福

21、蜀道难

22、登高

23、秋兴八首（其一）

24、琵琶行

25、寡人之于国也

26、劝学

27、师说

28、雨霖铃

29、念奴娇赤壁怀古

30、京口北固亭怀古

31、声声慢

32、拿来主义

33、廉蔺列传

34、逍遥游

35、陈情表

36、林教头风雪山神庙

37、装在套子里的人

38、归去来兮辞

39、滕王阁序

40、咬文嚼字

41、说木叶

42、兰亭集序

43、寡人之于国

44、窦娥冤

45、雷雨

46、念奴娇

47、水龙吟

48、定风波

49、廉颇蔺相如列传

50、记念刘和珍君

51、奥斯维辛没什么新闻

52、包身工

53、鸿门宴

54、荆轲刺秦王

55、大堰河

56、奥斯维辛没有什么新闻

57、大堰河一我的保姆

58、动物游戏之谜

59、短歌行

60、归园田居

61、锦瑟

62、荆轲刺秦

63、沁园春

64、我有一个梦想

65、永遇乐

66、游褒禅山记

高中语文试讲万能稿

一、说教材

《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。在那个政治风云激荡、新旧诗风交替的时代，戴望舒携着中国古典诗歌婉约的深蕴，踏着法国象征派诗风的轻云，饱含着纯洁而苦闷的真情，用那回环往复的和谐音节，谱写了一曲幽怨而凄美的雨巷之歌，为中国的新诗领域树立了一座丰碑。它的音韵、它的意境、它的情愫、它的内涵，都值得我们细细品尝。

人教版高中语文第一册以新诗为第一单元来组织文本，显然突出了它的审美性。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单元，那么我们就得以培养学生的审美能力为中心，在音乐般的节奏中，在优美徜徉的语言中，在回环往复的结构中，在朦胧如雨的意象中，引导学生去欣赏美，去探索美。

二、说学情

《雨巷》是高一学生接触的第一篇真正意义上的“新诗”，也是被人们传唱不休的名作。本课恰可以作为窗口，帮助学生认识这个陌生的领域，学会欣赏它，并喜爱上它。以此达到审美训练的效果。

三、说教学目标

根据本单元审美能力的培养目标，根据课文本身的特点以及学生的实际认知情况，我由浅入深地设定了如下几个有层次的教学目标，皆在诵读中完成：

一读音韵，品味诗歌的音乐美;

二读语言，品味诗歌的情感美;

三读意象，品味诗歌的意蕴美;

四读内涵，品味诗歌的思想美。

四、说教学重点

理解诗歌中“雨巷”“丁香”等重点意象的含义，并由此把握我国传统诗歌当中的意象情节。

意象是中国诗学的重要概念，是解读作品灵魂的关键所在。在这首朦胧含蓄极富象征意味的《雨巷》中，意象的理解尤为重要。将本篇的意象理解与中国古典诗歌传统意象的解读结合起来学习，不仅有助于理解本课，也为以后的诗歌鉴赏打下了基础。

五、说教学难点

理解“姑娘”这一意象，品读其象征意味，解读作者的思想感情。

通过讨论，让学生明白“诗无达诂”，对诗歌的鉴赏没有固定的方向，然而解读要合理，要有依据，必须知人论世。

六、说教法

采用多媒体课件与板书相结合，运用朗读法、讨论法、点拨法完成本课。诗歌重在朗读，所以本课四个环节的解读都在朗读中完成。

七、说教学过程

(一)导入新课

(二)整体感知

(三)深入探究

(四)结束语

(五)作业