2018高考语文如何调整复习策略寻找高分突破口

　　近日，《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)正式公布。《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。

　　福建省普教室中学语文教研员冯晓云为大家权威解读2018年语文考试大纲，述说与往年相比，高考语文大纲有哪些变化。

　　一、三大变化需注意

　　《考试大纲》语文学科部分与2017年考试大纲几乎一样，只有三处措辞上有细微的调整。

　　1.关于能力层次要求

　　《2017年考试大纲》C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。

　　《2018年考试大纲》C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

　　●将“归纳整合”作为整体概念提出来，有强化的意味。

　　2.关于考试范围与要求

　　文学类文本

　　《2017年考试大纲》理解文中重要概念的含义。

　　《2018年考试大纲》理解文中重要词语的含义。

　　●把“概念”变成“词语”，更符合文学类文本的特点。

　　3.关于写作

　　《2017年考试大纲》⑶有文采

　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　《2018年考试大纲》⑶有文采

　　用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　●“用词贴切”变成了“用语贴切”，对学生语言表达综合能力的要求更高一点，表述也更科学一点。

　　了解了考纲的调整变化，那么，高三考生，在语文复习中，应该如何复习，又要从哪里寻找高分突破口呢？

　　二、调整复习策略

　　重考试更重练习

　　现如今，各种模拟考、调研考、联考多如牛毛，以至于学生刚完成一次联考，还没有很好地订正纠错和反思、总结，又迎来下一场联考。学生忙着赶考，老师忙着阅卷，学校忙着排名。这种以考代练打乱了复习的节奏，让考生疲于应付，体力下降，思考力下降。因此，必须调整策略，重视练习。

　　重练习更重思考

　　重练习并不是说题目做得越多越好，语文备考要避免机械训练，简单强化。

　　学生经常会碰到这些情况：费了很多时，刷了很多题，可收效甚微；上课时听得懂，下课后还是不会做；这道题会做，换一道照样扣分。这时候就该静下心来想一想，是哪个环节出了问题，是方法还是方向不对，是知识有漏洞还是能力有缺陷。

　　可改进之处有很多，比如：用整体性学习代替机械记忆，建立起各知识点的联系，形成知识的网络；不停留于获取知识，更重知识的理解与拓展，举一反三，进而建模；改进记笔记的方法，比如可以试试康奈儿笔记法；改进做题的方法，不仅仅写下答案，还可以记录思维的过程；改进订正的方法，不仅看对错，更要看哪里对哪里错，为什么对为什么错，如何改进方能做对。

　　重思考更重生活

　　语文备考不仅为了提高分数，更为了提升素养。在注重思考的基础上，同学们也要重视对生活的积累。这里所说的“生活”起码有三层意思：

　　①“语文学习的外延与生活相等”。哪怕是在高三后阶段紧张的备考时期，也不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。语文能力的考查说到底，不外乎人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。

　　②用心经营生活。与他人建立良好的互动关系，取人之长，补己之短；与父母建立和谐的亲子关系，获得强大的心理支持。

　　③高考是人生一段奇妙的旅程，不管结局如何，生活都还将继续。

　　三、提分突破口

　　文言文翻译

　　重点：联系上下文，译准“得分点”

　　文言语句翻译的失分，主要原因是译不准“得分点”。

　　译不准的原因，一是对文本理解不到位；二是对“得分点”认识不清、重视不够

　　古诗词鉴赏

　　重点：读懂是前提，巧用“三问法”

　　冲刺阶段的诗歌鉴赏复习，可引导学生采用“三问法”来规范答题，高效提高分数。

　　“三问法”是指，这首诗写了什么内容？用了什么手法？表达效果怎样？

　　名句默写题

　　重点：书写要工整，对准“情境区”

　　“情境式默写”易出错的地方有两个：

　　一是学生找不准对应的情境语句；一是书写不准确，易出错别字

　　因此，解答此题时，首先要分析题干中的“情境”提示，力求找准对应语句；其次，要书写工整，笔画清楚，切勿卖弄。

　　现代文阅读

　　重点：通读上下文，动手“圈点画”

　　学生解答现代文阅读题，有两种错误的做法：

　　一是读不完文章就做题；二是阅读时不会圈点勾画

　　前者错在不能整体把握文章的思想内容，答题要点不准不全；后者错在常常遗漏文章中有助于答题的关键词或关键句。

　　因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文章的相关内容，然后再做题。

　　客观选择题，要“抓大放小”“避轻就重”，所谓“抓大放小”“避轻就重”就是面对两个选项犹豫不决时，要抓“大的”“重的”明显的漏洞。

　　主观题的评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内容不扣分。

　　语言表达题

　　重点：看准“要求点”，先行拟草稿

　　语言表达题要做到不丢分很不容易，特别是有些难度较大的题，如变换句式、仿写语句、图文转换、短文改错等，很难一挥而就，因此，要先行拟写草稿，修改后再写到试卷上。

　　写作重头戏

　　重点：中心需明确，取胜在细节

　　考场作文，是戴着脚镣跳舞的写作，它不同于平时的随笔或其他的文学创作，选拔性的考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性

　　因此，考场作文展示的是你最亮丽的一面。冲刺阶段，我们要再次熟悉考场作文的特点和写作规律，在准确审题立意的基础上，处理好以下几个细节：

　　第一，中心须明确。中心模糊的文章，不可能得到理想的分数。

　　第二，文体要鲜明。写作议论文就是议论文，散文就是散文，小说就是小说，不能写成不伦不类的“四不像”，否则，你将损失巨大。

　　第三，语言应流畅。考场作文的语言应该明快流畅，不能晦涩难懂。网上阅卷的时间限制，决定了阅卷老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章；如果你的文章让老师在短短几十秒内“不知所云”，那么，你也只能得一个你自己“云里雾里”的分数。因此，你一定要在文章不同的地方用明白晓畅的语言反复点明题旨。

　　第四，书写要清楚。清楚的书写、整洁的文面，一定会让阅卷老师赏心悦目、神清气爽的。所以必须把字写清楚。更进一步的要求是写工整、漂亮，让阅卷老师看了油然而生愉悦感。

　　总的来说，要努力打造“五个一”。一个生动醒目的标题，一个文采飞扬的开篇，一个卒章显志的结尾，一些新颖真实的内容，一份整洁的卷面。