如何学好高中生物的方法和技术

孩子想学好生物学这门学科，就必须在课堂上抓住老师讲课的重点。 也不要忽视老师讲课的开始和结束。 一开始，往往只是几句话，但那是全堂讲课的提纲。 孩子只要抓住这根绳子上课，下面的内容就清楚了。

如何学好高中生物的方法和技巧？

1、观察比较

观察是有目的有计划的感知，不仅可以获得新的知识，而且可以验证已知。 生物学是一门实验科学，观察是获取生物知识的重要环节。 如观察生物形态结构、生活习惯、生长发育等，有效发挥观察在生物学学习中的作用。 我们的生物学原理、规律都是基于观察实验得出的。

2、综合总结

教师课程尤其是新课程，一般是条块化的，但各条块的知识点之间有着内在的本质联系，各年级的生物知识是连贯的、一体的。 通过收集分散的知识并汇总成系统的知识，容易理解记忆。

3、掌握规律

规律是事物本身固有本质的必然联系。 生物有自己的规律，如结构与功能的匹配、局部与整体的统一、生物与环境的协调、简约复杂、低等高等、水生陆生的进化等。

掌握这些规律有助于生物知识的理解和运用。 例如线粒体学习应牢牢抓住结构和功能的适应规律。 有双层膜，内膜向内弯折形成嵴，扩大膜面积，有利于有氧呼吸酶，其上有序排布。 因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。 这样更容易理解和记住结构和功能。

高中生物答题时要注意什么？

1、用科学的理论说明周围的事物和现象

为什么人会有“白化”、“白痴”？ 为什么要禁止近亲结婚？ 为什么人不是由神或神创造的，而是从古代类人猿进化而来的？ 为什么人类要保护鸟类？ 对于这些问题，学生要运用正确的理论合理解释，破除迷信，自觉反对邪教。

2、注意理论与生物基本概念的联系

理论的掌握必须基于对许多概念的正确理解。 例如，理解环境自稳定理论的前提是理解pH、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等； 同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养水平等概念的把握。

3、把握各理论之间的联系

生物学各理论相互支持、相辅相成，在广大生物科学家的不断努力下理论不断更新、不断完善，使人们认识的生物世界越来越接近真实。 所以，学生要学会把某些理论放在整个生物理论体系中来思考，通过实例来深化和拓展，使生物理论的掌握更加完善，运用更加准确。

4、提高解题技巧

近几年的生物学高考试题，主要分为选择题和非选择题两类，其中非选择题有填鸭题、分析讲解题、学科内及学科间综合题。 不同的题型有不同的要求。 在解题过程中，学生要注意审题，明确所有问题命题教师的审题意图。