高考英语二轮复习：非谓语动词专项练习

　　高中阶段的英语学习，非谓语内容看似比较庞杂，其实是有规律可循的。我们只需弄清楚三点即可：非谓语动词的形式；每种非谓语形式的含义；非谓语动词的解题方法。今天，我们先来看看近几年高考是怎样考查非谓语动词的。

　　Ⅰ.单句语法填空

　　1．(2015·安徽，27改编)__Ignoring__(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.

　　解析：设空处位于句首，考虑句中可能缺少主语或状语，再分析句子成分，句中已有谓语动词willbe，句中缺少的是主语，再根据句意可知应用动名词形式。句意为：忽视这两种研究结果的差异将是你所犯的最严重错误之一。分析句子结构可知，句子的谓语部分是willbe，oneoftheworstmistakes是表语，youmake是省略关系代词的定语从句，修饰mistakes。很显然，________thedifferencebetweenthetworesearchfindings是主语部分，结合语境可知设空处用动名词作主语。答案为Ignoring。

　　2．(2014·四川，5改编)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts__developed__(develop)aftergreateffort.

　　解析：提示词为动词，且句中已有谓语wassatisfiedtosee，便会考虑此处为“动词(see/hear/feel/watch/notice等)＋名词或代词＋宾补”结构；再根据所给的动词和其逻辑主语的关系确定答案。句意为：经过一番努力之后，看到许多新产品被开发出来，经理感到很满意。此处为seesth.done结构，动词develop与宾语manynewproducts之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词作宾补表示被动、已完成，故答案为developed。

　　3．(2014·广东，25)Wegotalittle__sunburned或sunburnt__(sunburn)，butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn'tmind.

　　解析：给出的提示词为动词，并且句中也有了谓语动词got，考虑设空处应用非谓语动词形式；再分析sunburn与其逻辑主语we的关系可判断应用过去分词形式。本题考查“get＋过去分词”表示状态。got在该题中为连系动词，且sunburn与we之间为动宾关系，故应用过去分词作表语。因此，答案为sunburned或sunburnt。

　　4．(2014·天津，5改编)Anxiously，shetookthedressoutofthepackageandtriediton，only__to_find__(find)itdidn'tfit.

　　解析：给出的提示词为动词，句中已有谓语动词took和tried，故此处考虑用非谓语动词作状语；再根据空前的only及句意可判断此处为“only＋不定式”结构。句意为：她急切地从包裹里拿出裙子穿上，结果发现它不合身。onlytodo表示出乎意料的结果。故填tofind。

　　5．(2015·课标全国Ⅰ，70)Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople__living__(live)inShanghaiandHongKong.

　　解析：分析句子结构快速找到谓语动词arranges，从而判断此处应填非谓语动词；再根据句意可知，逻辑主语people与live之间为主动关系，最后确定填现在分词形式。句意为：香港的一家旅游公司Abercrombie&Kent说，他们经常在这儿为上海人和香港人安排方便的度假。

　　6．(2015·北京，21改编)__To_catch__(catch)theearlyflight，weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.

　　解析：Tocatch在此作目的状语。句意：为了赶上早航班，我们提前订了出租车并且起得很早。

　　7．(2015·北京，23改编)Theparkwasfullofpeople，__enjoying__(enjoy)themselvesinthesunshine.

　　解析：enjoying为现在分词作伴随状语，与people形成逻辑上的主谓关系。句意：公园里人山人海，他们在沐浴着阳光愉快地玩耍。

　　8．(2015·天津，5改编)__Absorbed__(absorb)inpainting，Johndidn'tnoticeeveningapproaching.

　　解析：动词absorb有“使专心”之意，常见短语beabsorbedin，所以用过去分词作原因状语。

　　9．(2015·天津，8改编)__Having_worked__(work)fortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.

　　解析：该题逻辑主语是Steve，与动词work是主谓关系，已知谓语动词为managedtofinish，“成功完成”，比较动作work和已知谓语可知，先工作两天，才成功完成，因此用可表示发生在已知谓语动词之前的havingworked。

　　10．(2015·陕西，17改编)AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress，AnneBenedictwenton__to_thank__(thank)allthepeoplewhohadhelpedinhercareer.

　　解析：goon后接todo或doing作宾语均可以，但是goondoing表示“继续干同一件事”，而goontodo则表示“继续干另一件事”。由语境可知，AnneBenedict在接受奖项后又继续干另一件事，即：感谢帮助过她的人，故要用动词不定式作宾语。句意：在获得奥斯卡最佳女配角奖项之后，AnneBenedict继续感谢所有曾经在她的职业生涯中帮助过她的人。

　　11．(2015·陕西，18改编)Backfromhistwo－yearmedicalserviceinAfrica，Dr.Leewasveryhappytoseehismother__taken__(take)goodcareofathome.

　　解析：分析结构可知，此处是“see＋宾语＋宾语补足语”结构，宾语补足语可以是do，doing或者done。若宾语与补语之间为主谓关系，且强调动作的全过程，用省略to的动词不定式，即do；若宾语与补语之间为主谓关系，且强调动作正在进行，用doing；若宾语与补语之间为动宾关系，用过去分词作宾补。此处hismother与takegoodcareof之间为动宾关系，要用taken作宾补。句意：在非洲医疗服务两年后回来，李博士看到他的母亲在家里被照顾得很好，他很高兴。

　　12．(2015·浙江，18改编)Listeningtomusicathomeisonething；goingtohearit__being_performed__(perform)liveisquiteanother.

　　解析：由live(现场直播)可知“听到音乐正在被演奏”，故填beingperformed。

　　13．(2015·湖南，30改编)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile，shestoodrootedtotheground，__wondering__(wonder)whethertostayorleave.

　　解析：句意：当店员看到一张慈祥的脸上挤出一副抱歉的笑容时，她愣愣地站在了那里，不知是去还是留。此句的谓语动词是stood，所以wonder在此用－ing形式作伴随状语。

　　14．(2015·湖南，34改编)SometimesIactasalisteningearforfellowstudents__to_talk__(talk)overwhatisbotheringthem.

　　解析：talkover讨论。分析句子结构可知actasalisteningearforfellowstudentstodosth.中的todosth.是作students的宾语补足语。句意：有时我充当一个倾听者来倾听我的同学们讨论他们的烦心事。

　　15．(2015·重庆，11改编)Likeancientsailors，birdscanfindtheirway__using__(use)thesunandthestars.

　　解析：usingthesunandthestars在句中作状语，与逻辑主语birds构成主动关系，故用现在分词。句意：像古代水手那样，鸟可以利用太阳和恒星来找到路。

　　16．(2015·福建，28改编)__To_learn__(learn)moreaboutChineseculture，JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.

　　解析：由语境可知，此处是动词不定式作目的状语。句意：为了更多地了解中国文化，杰克决定把中国民间音乐作为选修课。

　　17．(2015·福建，33改编)InrecentyearsanEnglishword“infosphere”hasappeared，__combining__(combine)thesenseof“information”and“atmosphere”．

　　解析：由语境可知，infosphere与combine之间为主谓关系，故要用doing作状语。句意：近几年，一个英语单词infosphere出现了，它把“信息”与“气氛”的含义结合在一起。

　　18．(2015·江苏，24改编)Muchtime__spent__(spend)sittingatadesk，officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems.

　　解析：本句为独立主格结构。逗号后为主句，逗号前为独立主格作原因状语。time与spend是被动关系，故填spent。句意：因为花费很多时间坐在桌子旁，办公室职员一般都受健康问题的困扰。

　　19．Whentherewasnoplaceinthewholefield__left__(leave)todig，therabbitdugatunnelrighttowherethedoghadbeenlyingallthetime.

　　解析：句意：当整块儿地都没有什么可挖的地方时，兔子挖了一个隧道，直通到狗一直躺着的地方。这里的提示词leave和前面的place是逻辑上的动宾关系，所以用left。

　　20．Henrycan'tattendtheparty__being_held__(hold)atTom'shouseatpresentbecauseheispreparingthespeechattheparty__to_be_held__(hold)atMarie'shousetomorrow.

　　解析：考查非谓语动词作定语。第一空，根据atpresent可知，hold这个动作正在进行，且hold与party之间是动宾关系，故用beingheld；第二空，根据tomorrow可知，hold这个动作尚未发生，且hold与party之间是动宾关系，故用tobeheld。

　　Ⅱ.语法填空

　　在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

　　Inthepast，ifIhadtolookawayfrommyphone，IfeltlikeIwasgoingtodie.WhenIhadlunchwithmyfamilyordatedwithmyfriends，Icouldn'tresist__1.replying__(reply)toatextmessageorcheckingmyFacebook，WeChaton__2.the__mobilephone.Beforelong，itwaseasyforme__3.to_get__(get)tired.ThemoreItextedduringtheday，the__4.poorer__(poor)mysleepwas.Icouldn'tevenfocusonmystudy.

　　Myfriendtoldmethatpeople__5.who/that__can'thelpcheckingtheirphonesalldayareknownasphubbers(低头族).Phubbingtrendsnotonlyinvolvetheyoungpeople，but__6.the__elderly.Soon，Ifoundasloganonawebsiteasfollows：stoptwittering，stoppostingphotos...

　　__7.Thankfully__(thankful)，Irealizedtherewasactuallyanoutsideworld.My__8.divided__(divide)attentioncouldkeepmefromwhatistrulyimportant.Now，Icanusethephonewithout__9.feeling__(feel)likeadrugaddict.Ihavemoretime__10.to_enjoy__(enjoy)real－lifeactivities.Useyourcellphoneanddon'tletituseyou.

　　解析：

　　1．resist后用动名词作宾语。

　　2．onthephone“在手机上”，是固定短语。

　　3．it是形式主语，本空所填的动词不定式是真正主语。

　　4．由前面的themore判断填poorer，本句为“the＋比较级．..，the＋比较级．..”句式。

　　5．本空引导定语从句，修饰先行词people，并在从句中作主语，故用who或that。

　　6．形容词前用定冠词，表示一类人，theelderly“老年人”。

　　7．作句子状语，意为“幸亏，幸好”，所以本空填副词Thankfully。

　　8．作attention的定语，与attention之间是被动关系，故填divided，表示“被分散了的精力”。

　　9．位于介词后用动名词形式。

　　10．havemoretimetodosth.“有更多的时间去做某事”，动词不定式作定语。

　　Ⅲ.单句改错（练习测试）

　　1．Evenwhenitcomestoshakehands，ladiescomefirst.

　　2．Theexpresscompanywillgetallthesegoodsreceiveddeliveringtothecustomerstoday.

　　3．(2014·辽宁)Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe'soutside.

　　4．I，togetherwithmytwofriends，waseatingdinnerataChineserestaurant，locatinginthecenterofNewYork.

　　5．Weallenjoyedthepreciousdaygreatly，rememberthetimewespenttogether.

　　6．Butnowweoftendiscussandtrytosolvetheproblemsraisingbytheteachersorourselves.

　　7．Theabilityexpressone'sideasomehowdecideshowfaronecangetalonginone'scollege.

　　8．TheofficeoftheStudents'Unionwillcontactthechoosingcandidatesforaninterviewinafewdays.

　　9．TraveltoaplaceIhaveneverbeentocertainlycanbroadenmymind.

　　10．Theycouldn'thelpsaythattheirsonhadgrownup.

　　11．(2016·新课标Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.

　　12．(2016·新课标Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes

　　13．(2016·安徽合肥八中第一次段考)HavingapleasanttripandseeyouFriday.

　　14．(2016·安徽示范性高中第二次联考)Toachievedetermination，weneedthefollowedstrategies.

　　(2016·福建神州十三中期中考试)Shecan'timaginesoyoungagirllivealone.