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高考英语二轮复习:非谓语动词专项练习

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  高中阶段的英语学习,非谓语内容看似比较庞杂,其实是有规律可循的。我们只需弄清楚三点即可:非谓语动词的形式;每种非谓语形式的含义;非谓语动词的解题方法。今天,我们先来看看近几年高考是怎样考查非谓语动词的。

  Ⅰ.单句语法填空

  1.(2015·安徽,27改编)__Ignoring__(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.

  解析:设空处位于句首,考虑句中可能缺少主语或状语,再分析句子成分,句中已有谓语动词willbe,句中缺少的是主语,再根据句意可知应用动名词形式。句意为:忽视这两种研究结果的差异将是你所犯的最严重错误之一。分析句子结构可知,句子的谓语部分是willbe,oneoftheworstmistakes是表语,youmake是省略关系代词的定语从句,修饰mistakes。很显然,________thedifferencebetweenthetworesearchfindings是主语部分,结合语境可知设空处用动名词作主语。答案为Ignoring。

  2.(2014·四川,5改编)Themanagerwassatisfiedtoseemanynewproducts__developed__(develop)aftergreateffort.

  解析:提示词为动词,且句中已有谓语wassatisfiedtosee,便会考虑此处为“动词(see/hear/feel/watch/notice等)+名词或代词+宾补”结构;再根据所给的动词和其逻辑主语的关系确定答案。句意为:经过一番努力之后,看到许多新产品被开发出来,经理感到很满意。此处为seesth.done结构,动词develop与宾语manynewproducts之间为逻辑上的动宾关系,故用过去分词作宾补表示被动、已完成,故答案为developed。

  3.(2014·广东,25)Wegotalittle__sunburned或sunburnt__(sunburn),butthedayhadbeensorelaxingthatwedidn'tmind.

  解析:给出的提示词为动词,并且句中也有了谓语动词got,考虑设空处应用非谓语动词形式;再分析sunburn与其逻辑主语we的关系可判断应用过去分词形式。本题考查“get+过去分词”表示状态。got在该题中为连系动词,且sunburn与we之间为动宾关系,故应用过去分词作表语。因此,答案为sunburned或sunburnt。

  4.(2014·天津,5改编)Anxiously,shetookthedressoutofthepackageandtriediton,only__to_find__(find)itdidn'tfit.

  解析:给出的提示词为动词,句中已有谓语动词took和tried,故此处考虑用非谓语动词作状语;再根据空前的only及句意可判断此处为“only+不定式”结构。句意为:她急切地从包裹里拿出裙子穿上,结果发现它不合身。onlytodo表示出乎意料的结果。故填tofind。

  5.(2015·课标全国Ⅰ,70)Abercrombie&Kent,atravelcompanyinHongKong,saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeople__living__(live)inShanghaiandHongKong.

  解析:分析句子结构快速找到谓语动词arranges,从而判断此处应填非谓语动词;再根据句意可知,逻辑主语people与live之间为主动关系,最后确定填现在分词形式。句意为:香港的一家旅游公司Abercrombie&Kent说,他们经常在这儿为上海人和香港人安排方便的度假。

  6.(2015·北京,21改编)__To_catch__(catch)theearlyflight,weorderedataxiinadvanceandgotupveryearly.

  解析:Tocatch在此作目的状语。句意:为了赶上早航班,我们提前订了出租车并且起得很早。

  7.(2015·北京,23改编)Theparkwasfullofpeople,__enjoying__(enjoy)themselvesinthesunshine.

  解析:enjoying为现在分词作伴随状语,与people形成逻辑上的主谓关系。句意:公园里人山人海,他们在沐浴着阳光愉快地玩耍。

  8.(2015·天津,5改编)__Absorbed__(absorb)inpainting,Johndidn'tnoticeeveningapproaching.

  解析:动词absorb有“使专心”之意,常见短语beabsorbedin,所以用过去分词作原因状语。

  9.(2015·天津,8改编)__Having_worked__(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.

  解析:该题逻辑主语是Steve,与动词work是主谓关系,已知谓语动词为managedtofinish,“成功完成”,比较动作work和已知谓语可知,先工作两天,才成功完成,因此用可表示发生在已知谓语动词之前的havingworked。

  10.(2015·陕西,17改编)AfterreceivingtheOscarforBestSupportingActress,AnneBenedictwenton__to_thank__(thank)allthepeoplewhohadhelpedinhercareer.

  解析:goon后接todo或doing作宾语均可以,但是goondoing表示“继续干同一件事”,而goontodo则表示“继续干另一件事”。由语境可知,AnneBenedict在接受奖项后又继续干另一件事,即:感谢帮助过她的人,故要用动词不定式作宾语。句意:在获得奥斯卡最佳女配角奖项之后,AnneBenedict继续感谢所有曾经在她的职业生涯中帮助过她的人。

  11.(2015·陕西,18改编)Backfromhistwo-yearmedicalserviceinAfrica,Dr.Leewasveryhappytoseehismother__taken__(take)goodcareofathome.

  解析:分析结构可知,此处是“see+宾语+宾语补足语”结构,宾语补足语可以是do,doing或者done。若宾语与补语之间为主谓关系,且强调动作的全过程,用省略to的动词不定式,即do;若宾语与补语之间为主谓关系,且强调动作正在进行,用doing;若宾语与补语之间为动宾关系,用过去分词作宾补。此处hismother与takegoodcareof之间为动宾关系,要用taken作宾补。句意:在非洲医疗服务两年后回来,李博士看到他的母亲在家里被照顾得很好,他很高兴。

  12.(2015·浙江,18改编)Listeningtomusicathomeisonething;goingtohearit__being_performed__(perform)liveisquiteanother.

  解析:由live(现场直播)可知“听到音乐正在被演奏”,故填beingperformed。

  13.(2015·湖南,30改编)Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestoodrootedtotheground,__wondering__(wonder)whethertostayorleave.

  解析:句意:当店员看到一张慈祥的脸上挤出一副抱歉的笑容时,她愣愣地站在了那里,不知是去还是留。此句的谓语动词是stood,所以wonder在此用-ing形式作伴随状语。

  14.(2015·湖南,34改编)SometimesIactasalisteningearforfellowstudents__to_talk__(talk)overwhatisbotheringthem.

  解析:talkover讨论。分析句子结构可知actasalisteningearforfellowstudentstodosth.中的todosth.是作students的宾语补足语。句意:有时我充当一个倾听者来倾听我的同学们讨论他们的烦心事。

  15.(2015·重庆,11改编)Likeancientsailors,birdscanfindtheirway__using__(use)thesunandthestars.

  解析:usingthesunandthestars在句中作状语,与逻辑主语birds构成主动关系,故用现在分词。句意:像古代水手那样,鸟可以利用太阳和恒星来找到路。

  16.(2015·福建,28改编)__To_learn__(learn)moreaboutChineseculture,JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.

  解析:由语境可知,此处是动词不定式作目的状语。句意:为了更多地了解中国文化,杰克决定把中国民间音乐作为选修课。

  17.(2015·福建,33改编)InrecentyearsanEnglishword“infosphere”hasappeared,__combining__(combine)thesenseof“information”and“atmosphere”.

  解析:由语境可知,infosphere与combine之间为主谓关系,故要用doing作状语。句意:近几年,一个英语单词infosphere出现了,它把“信息”与“气氛”的含义结合在一起。

  18.(2015·江苏,24改编)Muchtime__spent__(spend)sittingatadesk,officeworkersaregenerallytroubledbyhealthproblems.

  解析:本句为独立主格结构。逗号后为主句,逗号前为独立主格作原因状语。time与spend是被动关系,故填spent。句意:因为花费很多时间坐在桌子旁,办公室职员一般都受健康问题的困扰。

  19.Whentherewasnoplaceinthewholefield__left__(leave)todig,therabbitdugatunnelrighttowherethedoghadbeenlyingallthetime.

  解析:句意:当整块儿地都没有什么可挖的地方时,兔子挖了一个隧道,直通到狗一直躺着的地方。这里的提示词leave和前面的place是逻辑上的动宾关系,所以用left。

  20.Henrycan'tattendtheparty__being_held__(hold)atTom'shouseatpresentbecauseheispreparingthespeechattheparty__to_be_held__(hold)atMarie'shousetomorrow.

  解析:考查非谓语动词作定语。第一空,根据atpresent可知,hold这个动作正在进行,且hold与party之间是动宾关系,故用beingheld;第二空,根据tomorrow可知,hold这个动作尚未发生,且hold与party之间是动宾关系,故用tobeheld。

  Ⅱ.语法填空

  在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

  Inthepast,ifIhadtolookawayfrommyphone,IfeltlikeIwasgoingtodie.WhenIhadlunchwithmyfamilyordatedwithmyfriends,Icouldn'tresist__1.replying__(reply)toatextmessageorcheckingmyFacebook,WeChaton__2.the__mobilephone.Beforelong,itwaseasyforme__3.to_get__(get)tired.ThemoreItextedduringtheday,the__4.poorer__(poor)mysleepwas.Icouldn'tevenfocusonmystudy.

  Myfriendtoldmethatpeople__5.who/that__can'thelpcheckingtheirphonesalldayareknownasphubbers(低头族).Phubbingtrendsnotonlyinvolvetheyoungpeople,but__6.the__elderly.Soon,Ifoundasloganonawebsiteasfollows:stoptwittering,stoppostingphotos...

  __7.Thankfully__(thankful),Irealizedtherewasactuallyanoutsideworld.My__8.divided__(divide)attentioncouldkeepmefromwhatistrulyimportant.Now,Icanusethephonewithout__9.feeling__(feel)likeadrugaddict.Ihavemoretime__10.to_enjoy__(enjoy)real-lifeactivities.Useyourcellphoneanddon'tletituseyou.

  解析:

  1.resist后用动名词作宾语。

  2.onthephone“在手机上”,是固定短语。

  3.it是形式主语,本空所填的动词不定式是真正主语。

  4.由前面的themore判断填poorer,本句为“the+比较级...,the+比较级...”句式。

  5.本空引导定语从句,修饰先行词people,并在从句中作主语,故用who或that。

  6.形容词前用定冠词,表示一类人,theelderly“老年人”。

  7.作句子状语,意为“幸亏,幸好”,所以本空填副词Thankfully。

  8.作attention的定语,与attention之间是被动关系,故填divided,表示“被分散了的精力”。

  9.位于介词后用动名词形式。

  10.havemoretimetodosth.“有更多的时间去做某事”,动词不定式作定语。

  Ⅲ.单句改错(练习测试)

  1.Evenwhenitcomestoshakehands,ladiescomefirst.

  2.Theexpresscompanywillgetallthesegoodsreceiveddeliveringtothecustomerstoday.

  3.(2014·辽宁)Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe'soutside.

  4.I,togetherwithmytwofriends,waseatingdinnerataChineserestaurant,locatinginthecenterofNewYork.

  5.Weallenjoyedthepreciousdaygreatly,rememberthetimewespenttogether.

  6.Butnowweoftendiscussandtrytosolvetheproblemsraisingbytheteachersorourselves.

  7.Theabilityexpressone'sideasomehowdecideshowfaronecangetalonginone'scollege.

  8.TheofficeoftheStudents'Unionwillcontactthechoosingcandidatesforaninterviewinafewdays.

  9.TraveltoaplaceIhaveneverbeentocertainlycanbroadenmymind.

  10.Theycouldn'thelpsaythattheirsonhadgrownup.

  11.(2016·新课标Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.

  12.(2016·新课标Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes

  13.(2016·安徽合肥八中第一次段考)HavingapleasanttripandseeyouFriday.

  14.(2016·安徽示范性高中第二次联考)Toachievedetermination,weneedthefollowedstrategies.

  (2016·福建神州十三中期中考试)Shecan'timaginesoyoungagirllivealone.