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家长寄语 小纸条有大作用

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  家长们别总埋怨孩子、骂孩子、责备孩子,好多方法可以帮助孩子们前进,家长要用心去观察孩子,怀着平等与尊重的心态,去发现他们的优点,欣赏他们的可爱、好奇甚至顽皮。家长寄语虽然是家庭教育中的一个小环节,但是家长不能轻视它,它是家教中的一个重要渠道。

  不要小看家长寄语,它也许就是指引孩子前行的灯塔,也许会左右孩子人生的轨迹。

  上小学的浩浩一回到家,总是把两只鞋脱的东一只西一只,为此,妈妈不知说了他多少回,但浩浩依然如故。有一天,浩浩进家后看到一张小纸条,他看完后笑眯眯地走到门口,把两只扔得很远的鞋子放在一起。以后,每次脱鞋的时候,他都会想起纸条上的话,会把鞋放好。那张纸条是妈妈写的,上面写着:鞋子兄弟想说悄悄话,可是它们总被扔的东一只西一只的。

  浩浩妈妈的这个方法是在不久前井春玲老师的一次讲座上学到的。井老师把这个方法称为“家长寄语”。它是一种运用激励手段调动孩子学习积极性、养成好习惯的方法。一位听讲座的老奶奶也用了这样的方法,以前孙子的铅笔总是乱放,每次都是她给收拾,后来她写了一个寄语,“铅笔兄弟姐妹,我们要回到小屋去。”孙子看到后,一边收拾一边说,都回到你们自己的家吧。

  “寄语其实就是我们过去老师写的评语。”井老师说,“并没有什么特别的规定,每篇长则二百余字,短则寥寥数语。我认为这是对孩子进行素质教育不可或缺的重要组成部分。家长对孩子评价的教育功能用这种方法得到很好的体现。”

  井老师教了一辈子的作文,她发现一个有趣的现象,每次学生拿到作文本后先不看成绩,而是先看老师对这篇作文有什么评价。井老师想,完全可以把这种方法迁移到家庭教育中去。学校不是一个学期才有一次老师评语吗?于是井老师发明了周寄语、月寄语、季寄语、年寄语。如果时间富裕,还可以有旬寄语。生日也有寄语。还有专项寄语,就是当家长发现孩子缺点的时候,或是孩子取得成绩、受到小挫折的时候。

  家长可以尝试着用饱含爱心的赞语给出发展性的评价,这对家长也是一个很好的提升。

  井老师的孙子以前不爱学习,做事马马虎虎,粗心大意。她给孙子写了这样两条寄语,“天赋给了你灵活聪颖、善于思考的头脑。然而,你却像书里说的那样,摒弃而不用,使自己的学习始终处于劣势,在纪律上你又常常不能约束自己,写作业时总是眼观六路耳听八方,总是等成绩下来才十分懊悔,再一次次下决心要努力学习。在真正需要你付出时却又畏缩。面临毕业,你难道不想为六年的小学生活画一个圆满的句号吗?奶奶愿意做你的良师益友,扶你上马,送你一程。”“期末,是你们这些可爱孩子的秋天,在这个秋天里,你收获了长大的快乐,那个过去一边玩儿一边写作业的小胖孩不见了,取而代之的是全神贯注、一丝不苟认真写作业的小男孩。脏兮兮的作业本也不见了,奶奶看到的是字迹工整、页面干净的作业本。全家人都为你的进步而高兴。奶奶知道,这些进步的背后都隐藏着你的努力,是努力结出了成长快乐之果。如果你再施加做事认真的养料,就会硕果累累。”如今,远在英国读大学的孙子说起奶奶当年写的寄语时,他说,奶奶给了他一双隐形的翅膀。井老师说:“别小看这些话,孩子看了以后就会是一种成长的力量。孙子对我说,‘奶奶,您给我的是自信。’”而外孙女一直将姥姥写给她的寄语像宝贝一样珍藏着。

  优美柔和的语言,能激发出孩子自尊与自信的热情。

  家长寄语虽然是家庭教育中的一个小环节,但是家长不能轻视它,它是家教中的一个重要渠道。家长要用心去观察孩子,怀着平等与尊重的心态,去发现他们的优点,欣赏他们的可爱、好奇甚至顽皮。

  “别总埋怨孩子、骂孩子、责备孩子,好多方法可以帮助孩子前进,为什么家长要选择那么极端的方式,又生气又着急。人一着急生气出言就不逊,对孩子的身心教育没有任何好处。”井老师说,“好多家长说,‘我着急,脾气又躁。’那只能说你作为家长不合格。还有一些家长总把这些话挂在嘴边,‘我管你吃管你喝,你还不好好学习,我把你养大我容易吗?你对得起我吗?’其实这两者之间构不成因果关系,供孩子吃喝不能成为孩子好好学习的原动力,那是父母应尽的义务与责任。”

  “我跟家长们讲,不要让家长寄语变味儿,不能变成提示语,寄语包含着家长对孩子的一种期望,要不断地完善它。比如月寄语,给出孩子这一个月的评价,指出孩子取得的成绩和下个月要努力的方向。家长不能草率行事。”需要提醒家长的是,也许你辛辛苦苦写完,孩子看完随意就放在了桌子上。家长会觉得这样的方法没用。如果发生这样的情况,家长不应该失去信心,可以问孩子,妈妈哪儿写得不好,帮妈妈修改一下。家长如果是真心对待,一次次真诚的赞许,一点点中肯的建议,孩子们一定能体会到家长的真诚。他们会发现,爸爸妈妈真是自己的后盾。

  家长还可以将家长寄语延伸,让孩子给家长来一个月寄语,家长和孩子共同学习,共同提高,相互促进。

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