高中历史，归纳式材料解析

　　经典题例

　　阅读下列材料：

　　材料一：（陈启沅）甲寅（1854年）至南海，遍游各埠，考机器之学。壬申岁（1872年）返粤，在简村乡创设缫丝厂，名曰“继昌隆”，……出丝精美，行销于欧美两洲，价值之高，倍于从前，遂获厚利。先是乡间缫丝，循用旧法，闻启沅提议创用汽机，咸（都）非笑之。及工厂已成，果著成效，机房中人又联群挟制，鼓动风潮，谓此风一开则工人失业，生计立穷，无知之民相率附和，几欲将丝厂毁拆……。当风潮最剧时，亲友危之，宗族议之，（启沅）亦绝不为动，其魄力之雄毅有如此者。然以事招众忌，乃改创缫丝小机，以便小资本家经营，功用则与大机无异，而小机之利尤普。卒之（终于）风气日开，南、顺（南海、顺德）各属群相仿效。今（1910年）则全省缫丝均用机器，多至数百家……。

　　──《南海县志》卷二十一

　　材料二：采用机器来缫丝已引起很多人反对。……机器动力代替手工操作，使人们在幻想中觉得恶果很多，这是主要的反对理由。……第二个理由是因为男女在同一厂房里作工，有伤风化。第三个理由是……工匠操纵机器，技艺不纯熟，容易伤人。人们又反对汽笛声音太吵闹，机器响声太大，又说高烟囱有伤风水。

　　──1874年《捷报》卷十二

　　请回答：

　　（1）根据以上两个材料，把有关继昌隆缫丝厂投产后艰苦创业、生产经营的重要情况，概括提炼，逐条列出。（不得摘抄材料原句）

　　（2）综合你所列出的情况，可以得出什么重要结论？

　　命题评价

　　上述两段材料都是围绕“陈启沅创办继昌隆缫丝厂的艰辛历程”这一中心（主线）来组织。材料本身容易理解，却是对教材内容的有益补充和拓展；设问看似简单，但要求甚高，答案要点必须源于材料，绝不可脱离材料。所以本题有效地测量了历史学科的基本方法──史由证来，证史一致；论从史出，史论结合。这是一道要求归纳整理、最大限度获取有效信息的经典试题。

　　思路指津

　　本题所引《南海县志》和《捷报》的两段材料，信息含量高，但设问只要求从中提取与继昌隆缫丝厂创业与经营有关的信息。

　　第（1）问要求把材料中有关缫丝厂创业、经营的情况概括提炼出来（史由证来）。从“考机器之学”可得出陈启沅的缫丝厂属于机器生产，从“出丝精美”可得出产品质量好；从“行销于欧美两洲”可得出产品供出口，从“价值之高，倍于从前，遂获厚利”可得出获利多；从“机房中人……谓此风一开则工人失业，生计立穷，无知之民相率附和，几欲将丝厂毁拆……”可得出机器缫丝业同手工缫丝业发生利益冲突；从“启沅提议创用汽机，咸非笑之”“当风潮最剧时，亲友危之，宗族议之”“男女在同一厂房里作工，有伤风化”可得出机器缫丝业受到旧习俗、旧观念的反对；从“工匠操纵机器，技艺不纯熟，容易伤人”“人们又反对汽笛声音太吵闹，机器响声太大，又说高烟囱有伤风水”可得出缫丝厂存在污染环境和工人技艺不熟练的问题；从“（启沅）亦绝不为动，其魄力之雄毅有如此者”可得出他顶住了各种压力，坚持办厂；从“乃改创缫丝小机……各属群相仿效。……全省缫丝均用机器”可得出陈启沅研制并推广了缫丝小机。

　　第（2）问要求在综合上列情况的基础上，得出结论，主要考查综合分析历史问题的能力，难度较大。虽然属于开放型设问，但必须紧扣上列情况。既可以从经营管理或生产关系的角度作答，如第一类答案；也可以从先进技术或生产力的角度作答，如第二类答案。（论从史出）

　　答案要点

　　（1）机器生产，产品质量好；产品主要供出口，获利多；机器缫丝业同手工缫丝业发生利益冲突；机器缫丝业受到旧习俗、旧观念的反对；缫丝厂存在污染环境和工人技艺不熟练的问题；陈启沅顶住了各种压力，坚持办厂；陈启沅研制并推广了缫丝小机。

　　（2）分两类。一类：陈启沅对该厂的生产与销售经营有方、管理得法、敢于坚持、勇于创新，使这一家早期民族近代工业能够成长并扩大了影响。二类：继昌隆应用近代技术和机器生产，代表了新的生产力（或生产方式），显示了对手工业生产的优越性，虽然会遇到种种阻力，但终究要发展起来。

　　技巧点拨

　　归纳式材料题同样具有一般材料题的特点，要求密切结合材料所产生的历史背景，或材料所涉及的重大事件的社会历史条件，全面准确地把握材料的内容和主旨。本题要求把继昌隆缫丝厂创业、经营的重要情况逐条列出，如果不从近代中国民族工业产生、发展的历史角度来阅读，就会眼花缭乱，不解其意。所以，阅读史料必须具有历史意识，站在历史知识体系的高度来进行。同时要对材料作一番去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，以求最大限度地获取有效信息、发掘信息、归纳信息。在这一点上，归纳式材料题的要求更高，它需要像语文课分析文章一样，要一句一句地扣，一句一句地筛选，不要漏掉任何一个信息，因此平时要练就一手解读史料的硬功。