高中生如何建立学习思路？怎样高效学习？超级实用！

　　学习思路是指对自己学习情况的整体把握以及针对自己的问题做出相应补充任务的能力，使自己能在有限的时间内高效地获益。

　　拥有清晰学习思路的人，大多是那种平常看起来天天玩最后还学习倍儿棒的学霸。

　　我曾经怀疑他们比我们学得好是因为基础扎实，可后来发现即使是同样全新的知识人家依旧比咱厉害，那么一定是能力的问题。究其根本就是他们拥有正确的思路。

　　他们或许难以将其言状，但脑中就是有这种意识。所以他们回答那些“你是怎么学的？”的问题时总是答“就那么学呗。”

　　其实我也不知道这种感觉该怎样说，这本该要通过自己去体验才能悟得真理。

　　我也只提些建议引导一下吧。

　　01

　　我们要清楚阶段学习的

　　所需掌握的内容

　　就是每学完一本书或一章节，甚至细化到每一节课，要知道自己都学了些什么。

　　你能否边翻课本边滔滔不绝地把课本上每一部分的知识及考察方向都完整地说出来？哪些是记忆部分，哪些更需要理解，哪些是技巧或思想，有什么常考题型？

　　试想我们能达到这个程度的话，考试还有什么问题？

　　但这绝没有说的那样容易，如果真等着全学完了再想着总结，工作量无疑是巨大的，而且很容易弄乱。因此我们应该从每一节课开始做总结。

　　回忆一下，当你全神贯注地刚刚听完一节课时，短时间内其实是可以达到刚刚的要求的，只是这种时间很短，又通常被浪费。

　　所以必须每节课都把握好。

　　从现在开始，老师每讲一节课，都自己做做归纳：这节课讲了几个考点或题型？分别怎么做？老师有何补充？

　　如上所言，刚讲完时就总结是最有效最全面的，如果老师比较会教，每节课的结尾就会给你留出这段时间。

　　虽然一般大家会在乱哄哄的说话中度过……

　　总结出来可以直接记在个本子上，你会发现其实每节课讲的问题都不会很多，整理起来并不难。

　　还能顺便提高语言概括能力。

　　02

　　要会总结“题型”

　　并区分题型与技巧

　　题型，指的是有固定使用条件，固定解题思路甚至固定施用步骤的题目。

　　它们有很强的类型性，算是应试考试最重要的组成部分。

　　溯其根源也很简单，高考经年累月地进行，老师们出题的套路不可能时刻变化，想到什么出什么。

　　他们一定是根据固定的考点套用固定的套路来设问的。

　　起初可能复杂可怕，但是时间一长，这个套路就逐渐被发现、研究透彻了。

　　对题型研究深刻的人，拿来一张卷子，他都无需挨个思考怎样做题，只略观一眼题目就能张口道出题型，随即联想起该题型的固定思路，套进题目中，思维便能少走很多弯路，做题也快。

　　举个例子：

　　物理上的速度最大值问题，做加速度减小的加速运动的物体，速度最大值会在加速度减到0时取到，之后它会做匀速运动。

　　题目通常会给出物体的受力情况，阻力会大于动力，但阻力会逐渐减小或动力逐渐增大，最终阻力与动力大小相等方向相反，加速运动就变成了匀速运动。

　　我们的思路是先分析受力过程，然后利用牛顿第二定律将力转化成加速度，再套用运动学公式，求a=0时v的值。这样的问题是不是情景千变万化，但步骤都是相似的？

　　这就是题型。

　　姑妄言之，单数学这个科目的所有题目，其中能归类出题型的题目能占到80%。

　　所谓稍难的题，无非是两个或以上数目的题型套在一起罢了，把两个题型的思路简单衔接依旧是同样的解法。

　　所以题型这东西需要我们特别重视，最好是所有题型一个都别落下。

　　别担心它的数量，整个高中所有题型加起来能有几百个？每天两三个题型，总整理得完。

　　03

　　技巧的总结

　　不是所有题目都可以套进题型里的。即便是题型性最强的数学中，也不乏见到许多总结不出什么题型的题目。它们就需要大量做题积累经验，熟练地应用基础知识并掌握一定的特殊技巧来解答。

　　我们可以把做题过程中能总结出的特殊技巧、规律甚至小口诀之类的都记下来。

　　它们通常有很广泛的应用，无法简单地用一个题目来表示。我们可以在一章结束后也列一个技巧框架，把记在课本上的技巧统一整理到典例本的一页上，每页留出空白，随时补充。理综三门都十分适用。

　　技巧的整理如果追求规范，可以分以下四步：

　　1.应用条件：在什么条件下会用到

　　2.思路方向：往哪方面考虑

　　3.方法流程：具体的应用步骤

　　4.注意事项：易错的环节

　　04

　　错题处理

　　前面已经说过，错题没必要拿着个错题本单独整理。但这不代表每次做的错题都不用管了那做题就意义不大了。高中刷题，为的根本就不是那些对的题图的是那些错题！

　　一个错题能反映出太多问题，如果只是简单改改，题就白错了！

　　每完成一套试卷，都要把错题考虑着分为一下三种并在题旁标记：

　　“惜”：因为看题不仔细等非知识性原因致误的题目。

　　“缺”：会一部分，不全会或概念比较模糊的题。

　　“空”：完全没有思路的题。

　　可以说，错题整理已经不全是改打上叉的错题了，半懂不懂蒙上的、照着课本抄上的全都要处理。不用处理的是那些彻底明白、把题目问法千改万改都会做的题。