高考生物选择题知识点归纳

　　高考生物选择题知识

　　(1)细胞器与细胞结构：具有双层膜的细胞器与具有双层膜的细胞结构;含有遗传物质的细胞器与含有遗传物质的细胞结构;细胞中能够进行DNA复制的结构与能够进行碱基互补配对的细胞结构;洋葱叶肉细胞与根尖细胞中含有DNA的细胞器;

　　(2)氨基酸的个数与种类：

　　(3)细胞膜的层数与磷脂分子的层数：

　　(4)质壁分离：蔗糖处理与KNO3、尿素等处理的比较;

　　(5)矿质元素吸收的形式与方式;

　　(6)光合作用的氧气释放量：总释放量与净释放量;

　　(7)葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系;

　　(8)线粒体、叶绿体中DNA的遗传方式与遗传特点：

　　(9)一个精(卵)原细胞产生的精子(或卵细胞)的实际类型与可能的类型;

　　(10)侏儒症与呆小症;

　　(11)生长素：用琼脂隔开与用云母片隔开;

　　(12)碱基个数与碱基对数;碱基数目与嘧啶碱基数目;胰岛素基因中碱基的个数，碱基对序列;信使RNA上的密码子个数与碱基个数;

　　(13)同位素示踪法(将一个分子进行标记如15N，放入14N原料中复制)：经过n次复制后，含有15N标记的分子与不含有15N标记的DNA分子的比例;含有15N元素标记的分子与含有14N元素的分子的比例;

　　(14)DNA复制的次数：经过n次复制与经过第n次复制产生的DNA分子个数，以及复制过程中所需要的某种碱基的个数;

　　(15)胚与种皮的遗传物质与性状表现：是否遵循遗传的基本规律;

　　(16)杂合体的比例：杂合体自交后代中杂合体在全部子代个体中所占的比例与在子代显性个体中所占的比例：

　　(17)DNA的双链结构：单链与双链中碱基比例的计算。

　　(18)显微镜的放大倍数：面积与边长;

　　(19)生物进化：基因突变的不定向性与基因型频率的定向改变(定向选择)

　　(20)生物适应性性状的出现与控制的原因;如白化病的主要原因和根本原因。

　　(21)遗传信息与遗传密码(密码子)、启动子与启始密码、终止子与终止密码。

　　(22)微生物生长曲线：对数期的数量变化和增长率的变化;

　　(23)微生物的营养：蛋白胨牛肉膏等营养物质既含有碳源、氮源，又含有生长因子;

　　(24)克隆与单性生殖的区别：重组细胞与卵细胞、受精卵的比较;

　　(25)逆向思维：F1(AaBb)自交，子二代中与亲代表现型相同的个体所占的比例;3/8与5/8

　　高考生物知识口诀

　　1、减数分裂

　　性原细胞做准备，初母细胞先联会;

　　排板以后同源分，从此染色不成对;

　　次母似与有丝同，排板接着点裂匆;

　　姐妹道别分极去，再次质缢个西东;

　　染色一复胞两裂，数目减半同源别;

　　精质平分卵相异，其他在此暂不提。

　　2、碱基互补配对

　　DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;

　　RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;

　　核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。

　　3、遗传判定

　　核、质基因，特点不同。

　　父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;

　　父亲有，子女也有，基因在细胞核;

　　基因分显隐，判断要细心

　　无中生有，此有必为隐;

　　显性世代相传无间断;

　　基因所在染色体，有常有X还有Y，

　　母病子必病，女病父难逃，是X隐;

　　父病女必病，是X显;

　　传儿不传女，是伴Y;

　　此外皆由常。

　　4、原核生物的种类

　　蓝色细线织(支)毛衣

　　即蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

　　5、微量元素

　　铁猛碰新木桶

　　FeMnBZnMoCu

　　6、八种必需氨基酸

　　方法一、携一两本单色书来

　　缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸

　　方法二、姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，

　　赊了(缬)。

　　赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。

　　7、色素层析

　　(从上到下)胡黄ab

　　8、植物有丝分裂

　　前中后末由人定(各期人为划定)

　　仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)

　　赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)

　　姐妹分离分极去(染色单体分开，移向两极。)

　　膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)

　　高中生物基础识

　　1.显微观察法——观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂和减数分裂、观察质壁分离、观察染色体变异等。

　　2.差速离心法——分离各种细胞器、制备细胞膜等。

　　3.密度梯度离心法——证明DNA半保留复制(重带、轻带、中带等)。

　　4.细胞染色法——活细胞染色(健那绿染色线粒体);碘染色法，证明光合作用产生淀粉;死细胞染色(醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红染液、甲基绿—吡罗红)。

　　5.放射性同位素标记法——分泌蛋白形成;光合作用[H218O、C18O2探究O2中放射性的来源;14CO2→14C3→(14CH2O)探究C的转化途径];DNA半保留复制(15N、3H、32P等);噬菌体侵染细菌实验(32P、35S);基因诊断等。

　　6.纸层析法——叶绿体中色素的提取与分离(选修1，类胡萝卜素的提取鉴定)。

　　7.对比实验法——探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相关实验。

　　8.浓度梯度设置实验——探究生长素对扦插枝条生根的最适浓度，探究酶活性的最适温度和最适pH(选修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗涤效果，探究果胶酶活性的最适条件)。

　　9.假说—演绎法——孟德尔两大定律的发现，摩尔根证明基因在染色体上(用白眼果蝇为材料)。

　　10.类比推理法——萨顿提出“基因在染色体上”。

　　11.抽样方法——估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆虫卵)等种群密度。

　　12.标志重捕法——估算活动能力强的动物种群密度。

　　13.取样器取样法——探究土壤动物类群丰富度。

　　14.抽样检测法——探究培养液中酵母菌种群数量变动。

　　15.模型构建法——构建细胞亚显微结构物理模型，构建DNA双螺旋结构物理模型，构建细胞类型、种群特征、细胞分裂等概念模型，构建种群增长两种数学模型(公式、“J”型、“S”型曲线)，构建减数分裂、血糖调节过程物理模型。