高中化学实验的现象汇总

　　高考化学基础知识观察实验现象主要是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到实验的现象。

　　针对解决高考化学实验类题失分多的情况，今天三好网高中化学家教老师来教大家怎样合理的描述化学实验现象，拿高分！

　　观察时间

　　可以根据时间段把观察分为三个阶段：变化前、变化中、变化后。

　　观察内容

　　可以把观察内容分三类

　　①形态：包括物质的状态（气、液、固）、溶解、沉淀的析出、气泡、气味等。

　　②外观：包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等。

　　③能量：包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆（炸）等。

　　可以根据反应条件的不同也将化学实验分成三种类型：第一种是物质燃烧实验；第二种是加热固体物质实验；第三种是在溶液中进行的化学实验。

　　高中化学实验原理现象三类实验的现象存在的规律：

　　1．物质燃烧实验都有三个明显的现象

　　①放出大量的热；

　　②生成了一种或几种不同于反应物（指物质的色、态、味）的产物；

　　③固体直接燃烧则发出一定颜色和强度的光；气体或固、液体转变成气体再燃烧则发出一定颜色和强度的火焰．（描述物质的燃烧现象，一般：一光、二热、三生成．）

　　例如，铝条燃烧的现象是：

　　①发出耀眼的白光；

　　②放出大量的热；

　　③生成一种白色固体．

　　再如，硫磺燃烧（在氧气中）的现象是：

　　①发出明亮的蓝紫色的火焰（硫磺受热先熔化再汽化最后才燃烧）；

　　②放出大量的热；

　　③生成一种有刺激性气味的气体．

　　2．加热固体物质的实验现象主要包括物质的状态、颜色、质量变化及产物中是否有水和气体产生。

　　例如，加热碳酸氢铵的现象：

　　①有一股刺激性的气味产生；

　　②试管壁上有水珠生成；

　　③有使澄清的石灰水变浑浊的气体生成；

　　④试管内的白色固体逐渐消失．

　　3．在溶液中进行的化学反应实验现象主要包括反应物（固态）的质量和颜色变化及溶液中是否有沉淀（包括沉淀颜色）和气泡产生。

　　例如，在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的实验现象是有蓝色沉淀产生。

　　观察和描述实验现象的注意事项

　　（1）要注重对本质现象的观察．

　　本质现象就是以提示事物本质特征的现象．如镁带在空气中燃烧时“生成白色固体”是本质现象，因为由此现象可正确理解化学变化这个概念，而发出“耀眼的白光”则是非本质现象．因此，观察实验现象要有明确的观察目的和主要的观察对象．

　　（2）要正确描述实验现象．

　　①不能以结论代替现象．如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是“火星四射、放出大量的热，生成黑色固体”，而不能用结论“生成四氧化三铁”代替“生成黑色固体”．

　　②要明确“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等概念的区别，不能相互代替。

　　（3）要用科学的化学术语，不能口语化。

　　许多学生在描述实验现象时，往往用词不当，使人啼笑皆非。如：“点燃酒精灯”说成“酒精灯燃了”；“二氧化碳与澄清的石灰水反应”描述成“石灰水变白了”；“碳酸钠与盐酸反应”描述成“碳酸钠化了，冒泡了”等等。注意区分易混淆的概念和原理，如：加热和点燃；烟与雾；溶解于熔化；组成与构成；吸水与脱水；酸碱性与酸碱度等。

　　总结

　　化学反应的要点主要由两个，一个是反应物质，另一个是反应条件。记住反应物质的属性特征，如：形态、性质、颜色、气味。记住特定的反应条件，再加上标准的化学语言，一道完美的化学实验现象描述就完成啦！