重建语文学习的信心——语文成绩快速提升

导读：高三了，还在为语文成绩无法提高而发愁吗？在e度论坛中，张禾强老师为高三的同学们指点迷津，以下为详细内容：

　　各位亲爱的童鞋：

　　虽然大家今天来到我的班上，显示出语文学习的足够热情，但土鳖相信大部分同学此前对于语文学习是没有怎么下工夫的。课前随机问了几名同学，也证实了这个猜测。

　　今天来到这里，坦白讲，我们只有热情，没有信心。由于此前并没有把语文学好过，所以今天我们对自己能否在紧张的高三中学好语文存在怀疑。

　　但要学好语文，我们需要树立学好的坚定信念。这个信念的坚定程度，直接影响了我们学习的有效程度。从第一节到第二节课，课后来提问的同学比之高一高二显然不是一个量级，但这是热情，这是尝试，如果接下来自己遭遇失败，或者进步不明显，很快会归于沉寂。

　　持久的动力源于我们坚定的信心，而坚定的信心源于我们对现状的分析和对自身的估计。

　　数理化可以通过短期突击快速提升，语文的短期内成绩快速提升靠什么？

　　我们需要认清几个事实。

　　一、心态转变：语文考试命题的科学性

　　高考是为了选拔人才，不是为了折磨大家。高考主要的作用是检测谁是优秀人才。这要求命制出科学的题目。不同考生读了同一篇文章确需要答出一样的答案，是不是要求离谱？请同学们注意，虽然大部分人会诅咒语文命题，但也找不出革命性的改革方式。因为现下的命题体制存在很高的科学性。每年都有一些同学得了阅读题的满分，这便是命题没有问题的明证，些微的细节性技术性问题并没有影响到选拔的大体公平。

　　语文学得不好的不愿意承认学不好，只能诅咒命题有问题。但那些语文成绩一直很棒的同学，他们能够看到考试对于创造力的扼杀，但是也能认清现状，轻松胜出。他们，不骂命题人。或者说，没有轻松赢得考试的能力，也就没有认清考试的本质，此时来鄙视考试，没有资格。

　　这是我们要走出的第一个心理误区：语文命题不科学。

　　其他自己没考好的学科我们为什么不说是命题有问题？因为其他学科学好的人相对多一些。

　　那语文的特殊性究竟在哪里？

　　二、认识转变：语文是一门讲究逻辑的学科

　　很好，很开心。最怕的就是老师说这个问题大家要靠感觉，凭理解。

　　数理化的题目都给出了足够的已知条件，用相关公式进行灵活组合，看谁经验更多速度更快而已。

　　语文则多了一个步骤。语文给出的题干比较长，是一篇文章或者古诗文，需要同学们从中提取出有效信息后进行按照命题逻辑的推理，才能得出答案。那些只擅长给足条件再推理的同学在此处碰见了先找条件的困难，就有些慌乱了。

　　其实看到这一问题，针对性训练一下，我们会进步神速，立竿见影。

　　从文章中找信息，像极了侦探柯南的破案，找够了信息，接下来就是因为所以因为所以直到推出结果，用专业术语进行准确表达，足矣。

　　所以，语文试题存在严密的逻辑性，这才是产生规律的前提，这也是语文阅读存在满分的原因。

　　三、方法转变：语文的分数如何快速提升

　　两个条件，定向的积累加上适量的方法训练。

　　定向的积累是指为了答题需要积累的相关专业术语、手法及其使用特点和使用效果。也包括常见的作者情感及其产生的原因（因为何种事件产生何种情感也是逻辑）。

　　适当的方法训练是为了让同学们通过典型题目的训练能够快速把握考试命题规律和答题思路，运用高质量的量变快速引发质变。

　　注意，无意义的量变无法引发质变，非典型题有时会起到反作用。

　　只要快速明确各类基本术语，掌握答题思路，语文成绩在短时间内会有明显提升。

　　但这适合于从105左右提高到120左右的同学，要考到125以上，学要同学们过去的时候产生了足够的积累，有着高远的胸襟和广博的见闻，作文立意高远和选材广泛这两条离不开过去的积累。而老师提供的快速作文法也只能保证拿到比平均分高一点的分数，提供的素材也容易被大众用烂了。所以，真正的高分作文源于作者的匠心独运，独特积累。

　　四、信心回归：我们需要语文的快速专项突破

　　各位童鞋，我们看到了，只要用心做题，总结规律，我们是可以在短期内快速提升语文成绩的。

　　短期内，做一定数量的典型题，找到规律，引发质变，走进题海，走出题海。

　　由于眼下的我们热情与信心兼具，所以，请坚信，要出现的改变不算奇迹。

　　世上无难事，只怕有心人。我们共同努力。

　　土鳖当竭忠尽智，盼助一臂之力。

　　蟑螂才尽

　　2011年9月20日

点击分享经验并参与讨论