合肥八中教师谈高考地理：做到“五定”再答题

　　与安徽卷相比，全国卷中的地理试题有哪些特点?考生们如何在冲刺阶段做好复习?后期复习中出现的哪些问题应当避免?合肥八中地理教师黄祥就考生在最后阶段的地理备考提出了建议和策略。

　　谈答题技巧认真审题按步骤作答

　　自新课标全国卷投入使用以来，一直保持选择题11+必做综合题36、37+选作模块“旅游地理”“自然灾害”“环境保护”模块三选一模式(44+46+10)。对于“三选一”，黄祥建议，选修题选择“自然灾害”。

　　黄祥分析，今年高考，试卷题型和结构仍保持稳定。“全国卷总体特点是，试题主要以材料为导入，地图为载体，突出了地理学科的区域性和综合性特点，彰显科学与人文的融合，热点与重点的交融，突出学科的时代性特点。整体难度适中，设题灵活。”

　　黄祥说，答题时，首先要学会审题，审题后，就要定范围——确定所考内容属自然、人文还是区域地理中的哪部分;定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问;定中心——确定试题要求考什么;定性质——从分数分配上确定考题是简答题，还是简述题或论述题;定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。

　　谈失分原因六大问题尽量规避

　　结合历年来的高考试卷分析，黄祥总结了考生在答题过程中可能出现的几个问题：审题不到位，阅读材料不认真，抓不住关键词;读图能力较差，未能获取和运用图中有效信息;文字表述能力差，不能科学答题。

　　黄祥说，考生的失分原因不外乎以下六种：一是基础知识掌握不牢，基本要领和原理混淆不清;二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;三是审题时不善于抓住关键词语;四是不善于联想所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合;五是填图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范;六是答题时不善于运用地理术语，答不到要点。七是书写潦草，没有层次，乱写乱画。

　　黄祥表示，考生应该做到：能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息;能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息;能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

　　谈最后复习回归课本关注热点

　　高考还有不到一个月的时间，考生该如何复习备考呢?黄祥建议，要回归课本，构建知识网络，形成知识树。要突出地理学科特色，加强图像判读应用;对于各种类型的图表，要善于总结和掌握判读的要领和分析方法。

　　要关注时代热点，注重知识实际运用。黄祥给考生预测了下今年高考的地理热点：与生活相关的地球运动题目，开放性试题，等值线，文化地理相关题目，区域内部特征以及区域对比分析仍是考察点;关注重大工程的评价和变迁;人口城市问题，绿色环保产业;农业、工业;从地理学角度关注时政热点，比如，中哈石油建设，目前全球的粮食安全问题，我国的自然灾害问题等。

　　要提升解题技能，强化表达能力。“像做高考题一样，做每一道练习题，像做练习题一样，做高考题。”黄祥说，在复习阶段，应该有意识地对思维过程的有序性、严密性加强训练，并且要把语言文字表述能力的训练放在重要的位置，逐步学会正确描述和阐释地理事物及过程，把握事物本质特征，准确而简明地使用学科术语进行表述。

　　要学会使用地理语言答卷，黄祥认为这点非常重要。“能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。”是地理高考的考试目标与要求之一。