高考高分学子化学提分秘诀——思维决定水平，认知决定高度

　　自江苏省高考综合改革之后，化学学科在高考中的重要程度相较于以往有所提升，其考察手段与评价方式也与时俱进，传统教学中“题海战术”等着重培养应试能力的备考手段变得不再普适。因此，针对化学学科开展精准高效的刻意训练成为备考中的重中之重。

　　此时不妨追本溯源。通过相关政策文件解读可以发现，高考综合改革实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变，注重考查支撑学生未来长远发展和适应社会进步要求的关键能力，让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而出。因此，只有通过系统地提升相关学科能力，特别是学科思维与认知水平，才得以科学地提升学科成绩，从而使学生经得起新高考的检验。

　　那么，究竟该如何系统提升学科能力呢？我将从“认知”、“思维”、“刻意训练”三个角度提出基于学科能力的高考化学备考策略。

　　01高瞻远瞩——提升认知水平

　　站得高方可看得远。不管是在一轮学习还是高考复习的过程中，都要注重对知识点以及题目的认知与把握。若要提升对知识本身的认知水平，就要在学习时敢于更上一层楼，从更高的高度理解同一个知识点往往会带来丰富的收获，如在高考化学第15题有机推断题中，从基础版理解“依葫芦画瓢写合成路线”，到升级版理解“羟醛缩合，D-A环加成等不同的反应模式在合成中实现了不同的功能”，再到高能版理解“通过产物的逆合成分析推断从而给相应合成路线”，如此这般不断提升对于同一知识点的理解，方可实现对考试题目的“跨维打击”；而要提升对题目本身的认知水平，就要在做题的时候试图理解出题人的“如意算盘”，分清题目所要考察的是何种能力，迁移创新，应用实践，还是学习理解？如高考化学有关工业流程的题目，可以尝试从“绿色化学”“原子经济性”“物质与能源”等更高的角度理解。只有明了出题人的意图，能够做到与出题人“心心相印”，才能产生正确的题目认知，精准找到问题的答案。

　　02有的放矢——锻炼学科思维

　　通俗地来讲，化学学科思维就是指用化学的办法来解决化学的问题。相较于数学物理等学科来讲，化学包含了大量需要记忆的内容，而相较于生物地理等学科来讲，化学又考察了更多的计算能力与推演能力。因此，锻炼形成成熟的化学学科思维对于解决化学问题尤为重要。这就要求学生在日常训练的过程中多加思考。如高考选择压轴题13题，主要探究选择性、产率随温度、压强、投料比的改变所产生的的变化，在解决这种题目时，要学会抓住题目中的变与不变，抓住自变量而忽略无关因素的影响，方可做到又快又对地解决问题。

　　在我看来，化学学科是一套独特的认识宇宙、编辑宇宙的方式。化学工业遵循可持续发展的原则，在综合利用资源的基础上优化生产流程，提升经济效益，减少污染；前沿催化研究旨在通过“绿色化学”的方式，用技术解决工业上的能源、原料等问题，取得社会与经济效益；有机合成通过逆合成分析与特殊反应模型等手段推演合成流程……理解高考化学中每一道题目所考察的问题之于化学研究乃至生产生活的实际意义，借成熟的学科思维因地制宜地解决问题。

　　03横纵结合——加强刻意训练

　　过分否定刷题与过分肯定刷题一样，都是忽略了刻意训练的真正意义而导致的极端理解。刻意训练在实际备考过程中可以帮助考生更高效地提升学科思维与认知水平，正确的刷题可以起到事半功倍的效果。

　　在刷题过程中，要注重横向与纵向的结合。横向刷题，专注于各种模拟卷与真题中同一种类型的题目。比如选择题、工业流程题、有机推断题、原理综合题。在进行横向刷题的过程中要注重对于题型题法的总结。对于计算题，掌握特定题型的计算方法，如高考化学选择题第12题的“守恒算法”；对于文字表述题，着重总结一些特定的“文字表述”，如“蒸发浓缩”“冷却结晶”“趁热过滤”“酸浸”等。纵向刷题，则专注于对一张考卷的整体把握。一张出色的试卷往往可以做到合理的知识点、能力考察分布。在做模拟卷与真题的时候要注意两点：

　　1.限时训练。通过限时训练提升自己对于考试时间的合理分配能力，从而在正式考试中做到有条不紊。

　　2.注重总结。将刻意训练的结果进行总结出来的问题反馈到日常的复习过程中，做到高效的查漏补缺。

　　化学学科的备考可以总结为4个字——久久为功。以提升学科能力作为备考策略的核心，在学习中不断思考、总结、突破、创新，辅以必要的刻意训练，注重复习总体策略的谋篇布局，并在备考阶段稳扎稳打，注定会取得令人骄傲的成绩。