人教版高中物理目录大全【选修 必修】
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人教版物理目录汇总
高中物理必修一目录
第一章、运动的描述
质点、参考系和坐标系
时间和位移
运动快慢的描述──速度
实验:用打点计时器测速度
速度变化快慢的描述──加速度
第二章、匀变速直线运动的研究
实验:探究小车速度随时间变化的规律
匀变速直线运动的速度与时间的关系
匀变速直线运动的位移与时间的关系
匀变速直线运动的速度与位移的关系
自由落体运动
伽利略对自由落体运动的研究
第三章、相互作用
重力、基本相互作用
弹力
摩擦力
力的合成
力的分解
第四章、牛顿运动定律
牛顿第一定律
实验:探究加速度与力、质量的关系
牛顿第二定律
力学单位制
牛顿第三定律
用牛顿运动定律解决问题(一)
用牛顿运动定律解决问题(二)
物理必修二目录
第五章、曲线运动
曲线运动
平抛运动
实验:研究平抛运动
圆周运动
向心加速度
向心力
生活中的圆周运动
第六章、万有引力与航天
行星的运动
太阳与行星间的引力
万有引力定律
万有引力理论的成就
宇宙航行
经典力学的局限性
第七章、机械能守恒定律
追寻守恒量——能量
功
功率
重力势能
探究弹性势能的表达式
实验:探究功与速度变化的关系
动能和动能定理
机械能守恒定律
实验:验证机械能守恒定律
能量守恒定律与能源
高中选修3-1目录
第一章、静电场
1、电荷及其守恒定律
2、库仑定律
3、电场强度
4、电势能和电势
5、电势差
6、电势差与电场强度的关系
7、静电现象的应用
8、电容器的电容
9、带电粒子在电场中的运动
第二章、恒定电流
1、电源和电流
2、电动势
3、欧姆定律
4、串联电路和并联电路
5、焦耳定律
6、导体的电阻
7、闭合电路的欧姆定律
8、多用电表的原理
9、实验:练习使用多用电表
10、实验:测定电池的电动势和内阻
11、简单的逻辑电路
第三章、磁场
1、磁现象和磁场
2、磁感应强度
3、几种常见的磁场
4、通电导线和磁场中受到的力
5、运动电荷在磁场中受到的力
6、带电粒子在匀强磁场中的运动
物理选修3-2目录
第四章、电磁感应
1、划时代的发现
2、探究感应电流的产生条件
3、楞次定律
4、法拉第电磁感应定律
5、电磁感应现象的两类情况
6、互感和自感
7、涡流、电磁阻尼和电磁驱动
第五章、交变电流
1、交变电流
2、描述交变电流的物理量
3、电感和电容对交变电流的影响
4、变压器
5、电能的输送
第六章、传感器
1、传感器及其工作原理
2、传感器的应用
3、实验:传感器的应用
高中物理3-3目录
第七章、分子动理论
1、物体是由大量分子组成的
2、分子的热运动
3、分子间的作用力
4、温度和温标
5、内能
第八章、气体
1、气体的等温变化
2、气体的等容变化和等压变化
3、理想气体的状态方程
4、气体热现象的微观意义
第九章、固体、液体和物态变化
1、固体
2、液体
3、饱和汽与饱和汽压
4、物态变化中的能量交换
第十章、热力学定律
1、功和内能
2、热和内能
3、热力学第一定律、能量守恒定律
4、热力学第二定律
5、热力学第二定律的微观解释
6、能源和可持续发展
物理选修3-4目录
第十一章、机械振动
1、简谐运动
2、简谐运动的描述
3、简谐运动的回复力和能量
4、单摆
5、外力作用下的振动
第十二章、机械波
1、波的形成和传播
2、波的图象
3、波长、频率和波速
4、波的衍射和干涉
5、多普勒效应
6、惠更斯原理
第十三章、光
1、光的反射和折射
2、全反射
3、光的干涉
4、实验:用双缝干涉测量光的波长
5、光的衍射
6、光的偏振
7、光的颜色、色散
8、激光
第十四章、电磁波
1、电磁波的发现
2、电磁振荡
3、电磁波的发射和接收
4、电磁波与信息化社会
5、电磁波谱
第十五章、相对论简介
1、相对论的诞生
2、时间和空间的相对性
3、狭义相对论的其他结论
4、广义相对论简介
高中物理选修3-4目录
第十六章、动量守恒定律
1、实验:探究碰撞中的不变量
2、动量和动量定理
3、动量守恒定律
4、碰撞
5、反冲运动、火箭
第十七章、波粒二象性
1、能量量子化
2、光的粒子性
3、粒子的波动性
4、概率波
5、不确定性关系
第十八章、原子结构
1、电子的发现
2、原子的核式结构模型
3、氢原子光谱
4、玻尔的原子模型
第十九章、原子核
1、原子核的组成
2、放射性元素的衰变
3、探测射线的方法
4、放射性的应用与防护
5、核力与结合能
6、重核的裂变
7、核聚变
8、粒子和宇宙
高中物理怎样才能学好
一定要将书上的基本概念、公式和定理先弄明白
一定要多思考,不一定要使用题海战术,但一定要勤于思考,物理对逻辑思维要求较高,多思考可以逐渐训练逻辑思维能力
二级结论以及模型,建议少记,如果记忆,一定要牢记对应的条件,不过更建议一切从基础出发去分析,这是以不变应万变的最好方法。
如果你比较努力,很多基础的知识点记忆的要比较好,但是解题没有思路,成绩提不上来,我们可以多沟通一下,找出原因,予以解决。
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