2019年鹤壁职业技术学院录取分数线是多少

由 高老师 分享时间：2024-03-05 18:23:22

2019鹤壁职业技术学院各省各专业分数线汇总

年份	省份	文理科	批次	专业	分数线
2019	甘肃	理科	专科批	护理	0
2019	甘肃	文科	专科批	小学教育(师范类)	0
2019	甘肃	文科	专科批	学前教育(师范类)	0
2019	甘肃	文科	专科批	医学影像技术	0
2019	广西	理科	高职专科	语文教育(师范)	0
2019	广西	文科	高职专科	学前教育(师范)	0
2019	广西	文科	高职专科	语文教育(师范)	0
2019	贵州	理科	高职专科	医学影像技术	0
2019	贵州	理科	高职专科	语文教育(师范)	0
2019	河北	理科	高职专科	汽车检测与维修技术	0
2019	河北	文科	高职专科	语文教育(师范类)	0
2019	河南	理科	高职高专	高速铁路客运乘务	0
2019	河南	理科	高职高专	工程造价	0
2019	河南	理科	高职高专	工业机器人技术	0
2019	河南	理科	高职高专	护理(ICU方向)	0
2019	河南	理科	高职高专	机电一体化技术	0
2019	河南	理科	高职高专	空中乘务	0
2019	河南	理科	高职高专	口腔医学技术	0
2019	河南	理科	高职高专	汽车检测与维修技术	0
2019	河南	理科	高职高专	市场营销	0
2019	河南	理科	高职高专	无人机应用技术	0
2019	河南	理科	高职高专	医学检验技术	0
2019	河南	理科	高职高专	医学影像技术	0
2019	河南	理科	高职高专	语文教育(师范)	0
2019	河南	理科	高职高专	云计算技术与应用	0
2019	河南	理科	高职高专	助产	0
2019	河南	文科	高职高专	电子商务	0
2019	河南	文科	高职高专	互联网金融	0
2019	河南	文科	高职高专	护理(ICU方向)	0
2019	河南	文科	高职高专	会计	0
2019	河南	文科	高职高专	建筑室内设计	0
2019	河南	文科	高职高专	旅游管理	0
2019	河南	文科	高职高专	汽车检测与维修技术	0
2019	河南	文科	高职高专	物联网应用技术	0
2019	河南	文科	高职高专	语文教育(师范)	0
2019	河南	文科	高职高专	助产	0
2019	湖南	文科	高职专科	医学影像技术	0
2019	宁夏	理科	专科批	学前教育(师范)	0
2019	宁夏	理科	专科批	医学影像技术	0
2019	宁夏	理科	专科批	语文教育(师范)	0
2019	宁夏	文科	专科批	学前教育(师范)	0
2019	宁夏	文科	专科批	语文教育(师范)	0
2019	青海	理科	专科批	语文教育(师范类)	0
2019	青海	文科	专科批	护理	0
2019	青海	文科	专科批	语文教育(师范类)	0
2019	山西	理科	专科批	护理	0
2019	四川	文科	专科批	医学检验技术	0
2019	四川	文科	专科批	医学影像技术	0
2019	云南	理科	高职专科	护理	0
2019	云南	文科	高职专科	护理	0
2019	甘肃	文科	专科批	护理	0
2019	广西	文科	高职专科	护理	0
2019	贵州	理科	高职专科	学前教育(师范)	0
2019	贵州	文科	高职专科	语文教育(师范)	0
2019	河北	理科	高职专科	语文教育(师范类)	0
2019	河北	文科	高职专科	护理	0
2019	河北	文科	高职专科	汽车检测与维修技术	0
2019	河南	理科	高职高专	大数据技术与应用	0
2019	河南	理科	高职高专	互联网金融	0
2019	河南	理科	高职高专	机械制造与自动化	0
2019	河南	理科	高职高专	计算机网络技术	0
2019	河南	理科	高职高专	建筑工程技术	0
2019	河南	理科	高职高专	建筑装饰工程技术	0
2019	河南	理科	高职高专	商检技术(进出口商品检验方向)	0
2019	河南	理科	高职高专	食品营养与检测	0
2019	河南	理科	高职高专	物联网应用技术	0
2019	河南	理科	高职高专	小学教育(师范)	0
2019	河南	理科	高职高专	学前教育(师范)	0
2019	河南	理科	高职高专	音乐教育(师范)	0
2019	河南	文科	高职高专	大数据技术与应用	0
2019	河南	文科	高职高专	电子商务(跨境电子商务方向)	0
2019	河南	文科	高职高专	高速铁路客运乘务	0
2019	河南	文科	高职高专	工程造价	0
2019	河南	文科	高职高专	工业机器人技术	0
2019	河南	文科	高职高专	护理	0
2019	河南	文科	高职高专	机电一体化技术	0
2019	河南	文科	高职高专	机械制造与自动化	0
2019	河南	文科	高职高专	计算机网络技术	0
2019	河南	文科	高职高专	建筑工程技术	0
2019	河南	文科	高职高专	建筑装饰工程技术	0
2019	河南	文科	高职高专	空中乘务	0
2019	河南	文科	高职高专	口腔医学技术	0
2019	河南	文科	高职高专	商检技术(进出口商品检验方向)	0
2019	河南	文科	高职高专	市场营销	0
2019	河南	文科	高职高专	数控技术	0
2019	河南	文科	高职高专	小学教育(师范)	0
2019	河南	文科	高职高专	新能源汽车技术	0
2019	河南	文科	高职高专	学前教育(师范)	0
2019	河南	文科	高职高专	药学	0
2019	河南	文科	高职高专	医学检验技术	0
2019	河南	文科	高职高专	音乐教育(师范)	0
2019	河南	文科	高职高专	云计算技术与应用	0
2019	吉林	文科	专科批	康复治疗技术	292
2019	江西	文科	高职专科	康复治疗技术	0
2019	宁夏	文科	专科批	医学影像技术	0
2019	青海	理科	专科批	护理	0
2019	山东	文科	高职专科	护理	0
2019	山东	文科	高职专科	学前教育(师范类)	0
2019	山西	文科	专科批	护理	0
2019	四川	理科	专科批	小学教育(师范)	0
2019	四川	理科	专科批	学前教育(师范)	0
2019	四川	理科	专科批	医学影像技术	0
2019	云南	文科	高职专科	语文教育(师范类)	0
2019	甘肃	理科	专科批	康复治疗技术	0
2019	甘肃	理科	专科批	医学影像技术	0
2019	甘肃	文科	专科批	康复治疗技术	0
2019	甘肃	文科	专科批	语文教育(师范类)	0
2019	广西	理科	高职专科	护理	0
2019	广西	理科	高职专科	学前教育(师范)	0
2019	贵州	理科	高职专科	护理	0
2019	贵州	文科	高职专科	护理	0
2019	贵州	文科	高职专科	学前教育(师范)	0
2019	贵州	文科	高职专科	医学影像技术	0
2019	河北	理科	高职专科	护理	0
2019	河南	理科	高职高专	电子商务	0
2019	河南	理科	高职高专	电子商务(跨境电子商务方向)	0
2019	河南	理科	高职高专	护理	0
2019	河南	理科	高职高专	会计	0
2019	河南	理科	高职高专	建筑室内设计	0
2019	河南	理科	高职高专	康复治疗技术	0
2019	河南	理科	高职高专	旅游管理	0
2019	河南	理科	高职高专	数控技术	0
2019	河南	理科	高职高专	物流管理	0
2019	河南	理科	高职高专	新能源汽车技术	0
2019	河南	理科	高职高专	药学	0
2019	河南	文科	高职高专	康复治疗技术	0
2019	河南	文科	高职高专	食品营养与检测	0
2019	河南	文科	高职高专	无人机应用技术	0
2019	河南	文科	高职高专	物流管理	0
2019	河南	文科	高职高专	医学影像技术	0
2019	湖南	文科	高职专科	康复治疗技术	0
2019	吉林	文科	专科批	医学影像技术	243
2019	江西	文科	高职专科	医学影像技术	0
2019	内蒙古	文科	高职专科	护理	316
2019	青海	理科	专科批	汽车检测与维修技术	0
2019	青海	理科	专科批	学前教育(师范类)	0
2019	青海	理科	专科批	医学影像技术	0
2019	青海	文科	专科批	汽车检测与维修技术	0
2019	青海	文科	专科批	学前教育(师范类)	0
2019	青海	文科	专科批	医学影像技术	0
2019	山西	理科	专科批	学前教育(师范类)	0
2019	山西	理科	专科批	语文教育(师范类)	0
2019	山西	文科	专科批	学前教育(师范类)	0
2019	山西	文科	专科批	语文教育(师范类)	0
2019	四川	理科	专科批	护理	0
2019	四川	理科	专科批	医学检验技术	0
2019	四川	文科	专科批	护理	0
2019	四川	文科	专科批	小学教育(师范)	0
2019	四川	文科	专科批	学前教育(师范)	0
2019	云南	理科	高职专科	学前教育(师范类)	0
2019	云南	理科	高职专科	医学影像技术	0
2019	云南	理科	高职专科	语文教育(师范类)	0
2019	云南	文科	高职专科	学前教育(师范类)	0
2019	云南	文科	高职专科	医学影像技术	0

注：分数线为0表示目前暂无数据。

鹤壁职业技术学院热门优势专业介绍

中西医结合

建筑装饰工程技术

医学影像技术

医学影像技术是医学专业名。我国之所以在06年出台政策，把同一专业分成两种不同的学年制去施教，目的是想与西方某些发达国家接轨。培养四年制的学生，为的就是这种学生将来可以专门从事技术方面的工作的，而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。我们不能否定国家这个做法，因为时代的趋势确实是需要把各方面的人才分开，而去专攻某个专业，社会才能不断进步。

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