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网络教育学历国家承认吗

范老师 分享 时间:

网络教育学历国家承认。

1、该学历是学信网可查的,因此也是国家所承认的。该学历属于成教的一种,毕业生只有参加全国统一组织的公共基础课考试且合格后,才能够获得相应的证书,如果符合授予学位的条件,那考试还将获得学位证书。

2、该证书对考生今后的职业规划、考公、考研、考编、职称评定、留学、升职加薪等方面都有着很大的帮助。

3、网络教育也就是俗称的现代远程教育,主要是利用工作之余的时间来完成学业,对学生自主学习的能力有着较高的要求,灵活度较高,自由性较强,非常适合在职人员用来提升个人学历。

4、网络教育多采取宽进严出的政策,入学考试主要是由各大院校自行命题,难度不大。但该模式对入学后的作业情况、日常出勤、考试情况、论文完成情况都极其严格,因此整体含金量较高。

补充:网络教育存在的问题

1、发展不均衡。通过网络实现的远程教育,在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响,东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区,因此在相应政策制订上较难,在客观上造成远程教育的规范程序差。在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。

2、人才紧缺。网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大,主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。在这种新的教学机制下,如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中,这是一个难点。既懂网络技术,教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。

3、教学模式单一。由于既懂网络又懂教学的人才紧缺,直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量,造成网络教学模式单一。比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用,主要体现在学生学习的积极性、主动性变差,学生对教学内容的深度、广度把握不准,进而影响教学质量。